通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的温暖。专家们以鲜活的实例，丰富的知识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深刻地了解了xxxx版和xxxx版英语课程的基本理念的差异。xxxx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。由此可见教师是多么重要。

首先，教师应该树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水平要求越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。

其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应试教育的思维束缚，这长期以来一直困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，个性受到压抑。这种教学模式从小学开始就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《初中英语与小学英语教学如何衔接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师积极的评价和鼓励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些有趣的，新鲜的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的兴趣，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参与，想表达，想探索的欲望。因此，我要切实转变自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的，体现素质教育精神的教育观念。

在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特别是对于我这样一个温和而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特别是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感触。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系;其次，要多看学生的闪光点;再次，要小心呵护学生的自尊心，同时表扬和批评要适度。

这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《初中英语与小学英语的衔接（邓宁霞）》和《初中英语教材分析与整合技巧（梁红梅）》;具体的.教学方法方面，听说有《初中英语听说教学的设计与实践（徐曼菲）》，阅读方面有《初中英语阅读教学的途径与实践（唐锡玲）》，写作方面有《初中写作的教学途径与实践（刘英杰）》，语法方面有《初中英语语法教学（陈道明）》;课堂的语言技巧和能力有《课堂话语评价和反思（陈宵）》;教学设计和管理方面有《初中英语课堂教学》;教育技术方面有《现代教育技术与英语教学（刘晓斌）》;备考方面有《初中毕业生学业考试备考策略（梁科）》;另外还有教研方面的《教学研究的基本方法和反思能力的培养（何广铿）》。

通过学习以上内容，我认识到初中英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上的。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。英语知识是发展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言知识的途径，英语的工具性也由此体现，它需要实践和运用;文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不可分，所以我们学习英语一定要关注语言的人文内涵。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。教师要和学生建立良好的师生关系，畅通情感沟通和交流的渠道，并在教学中结合教学内容，采用讨论，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培养和发展学生积极的情感态度，促进学生在学习上取得更大的成功;学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。教学中要渗透学习策略的培养，指导学生学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于教师的个人专业素养高低和采取的教学策略是否得当。所以教师自身的学习和自我的反思就十分重要。

当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教育新理念和优秀教师实践经验，还与教授们和授课教师进行了直接的交流。我们通过进行自我学习和交流学习，收获颇多，感触颇深，同时也认识到了自己教学中的不足，因此，我要衷心地感谢这次培训，感谢为我热情上课的所有教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进自己教学工作的不断进步。

暑假教师培训工作总结篇2

为了进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教学质量。xx镇教育管理中心于20xx年8月20至23日进行了为期三天的暑期教师全员集训。现将个人培训情况总结如下。

一、思想政治方面:

我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习十八届五中、六中全会的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事;教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。

二、教学方面：

1、吃透教材备好课。

作为一个教师，积极参加教研室组织的教研活动，在和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、培养兴趣上好课。

上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。

3、查漏补缺抓辅导。

我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。

三、职业道德

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。

1、因材施教多了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解学生，我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本情况掌握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。

2、赢得信赖多关怀。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，就会成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生:学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。

3、理解信任多尊重。

理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。

4、严格要求多辅导。

爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未来。

作为一个教师，有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识;有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。

在辅导学生学习时，一视同仁。教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。

四、业务学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。积极参与进修学习，不断充实自己。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。

五、课堂教学

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到脉络清晰。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保，增强主人翁意识和责任感。

４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不断提高自己。作为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

暑假教师培训工作总结篇3

为进一步提高我校教师综合素质，不断促进教师专业化成长，更好地适应“情智发展课堂”理论需求，根据教育培训中心和学区的有关要求，决定在暑假期间，以继续自学朱永新的《新教育之梦》为重点，以听“五支队伍”培训专家刘银花的专题讲座《倾听生命的声音》为内容，以观看陈红兵《创建有文化含量的智慧》和钟志农《教育科研—名师成长的必由之路》课件以为学习内容的集中培训。

一、指导思想

以《国家教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用暑假对教师集中进行业务理论知识的培训。

二、组织机构

成立“二十五中学寒假教师培训领导小组”，领导小组负责教师培训工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。

三、学习的主要内容

1.读书是教师专业成长最方便、最快捷、最有效的手段。读书对教师来说更具有特殊意义。我校教师继续自学朱永新的《新教育之梦》，重点研读第六章《理想的学校》、第七章《理想的教师》。

2.听“五支队伍”培训专家刘银花的专题讲座《倾听生命的声音》。刘银花是河北廊坊师范学院教授全国骨干教师培训专家。刘教授充满激情的课程，会使我们的心灵得到滋润与启迪。

3. 观看程红兵《创建有文化含量的智慧》。程红兵是中学语文特级教师，上海市建平中学校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师，他从“规范课堂、高效课堂、智慧课堂”三个方面，讲解课堂教学的三个层面。

4.观看钟志农《教育科研—名师成长的必由之路》。钟志农是浙江省优秀教师，浙江省首届“十佳家长”。他从“树立8种科研意识、锻炼8种科研能力、养成8种科研作风、要有4种精神准备”四个方面阐述科研意识的树立与能力的培养。

5.各学科集中进行一次集体备课，熟悉下学期教材内容.

四、培训时间和地点：

时间：20xx年7月日—7月日

地点：二十五中学多功能教室。

五、培训对象

全校教师。

六、培训安排：

20xx年7月寒假期间教师集中学习安排表(略)

培训时间

暑假教师培训工作总结篇4

近日里，连降细雨，高温天气得到了有效控制，可我们充电提升的热情丝毫不缩减。今天，大家齐聚一堂，迎来了西安铁路职业技术学院的领导及专家老师们，给我们音美教师传经送宝，助推薄弱学科建设，加快国家优质教育均衡发展县创建工作。在此，请让我们以热烈的掌声对他们的到来表示诚挚的欢迎！

西安铁路职业学院与我县建立结对帮扶关系以来，学院先后投入了大量的人力、资金，跨越山水之隔，助力县域教育高质量发展。真情帮扶，慷慨解囊。捐助建立了县级心理咨询室，先后派教师多次到我县开展啦啦操、心理辅导、教师培训等活动，为我县的教育工作带来了极大的活力。这次暑假的培训活动，是促进学科全面建设的需要，是解决我县音美教师严重短缺的有效举措。请各位参训教师珍惜学习机会，克服炎热带来的不练，苦练基本功，力争学得更好。下面，提四点要求：

一、明确目标，务求培训取得实效。举办音美教师教师全员培训，其目的就是提升专职音美教师的专业素能，促进兼职音美教师胜任日常教学，增强我县音美学科师资力量，为“一校一品”特色化办学、内涵化式发展提供必要的人力资源保障。经过培训，弥补音美教师短缺矛盾，达到义务教育优质均衡发展县创建验收指标。

二、立足提高，增加培训学习的使命感。每位参训教师应抱着虚心学习、广泛交流、深入研讨、充分借鉴、唯我所用的态度投入培训活动中，竭力取得最大的收获。要增强学习的主动性。积极与培训老师交流探究，与一起来参加学习的学员们互动，在学习中互通信息，结成友谊，共同提高。

三、强化纪律，高度重视安全。在培训期间，大家一定要严格遵守学习纪律，遵守培训安排的作息时间，不要迟到和早退。却有要事，必须履行请假手续。教师工作股和县教研室会对全体参训教师进行严格考勤，培训结束后将对参训情况进行通报。根据培训实施方案，对考核合格的参训教师要认定相应的继续教育学时。在培训会上分享交流的经验材料，也会得到县级教科研单位的认定。

四、内化于心重运用。培训之后，各位参训教师应认真总结，及时写出高质量的培训体会，加深对学习内容的领悟。回校后，各位教师要积极开展自主研修，将所学的知识运用到工作中，与课堂教学实践紧密结合，指导今后学科教学工作，提高音美课堂教学效益。

希望大家通过本次培训，能学到新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构。希望大家好好吸收，尽快学以致用。

暑假教师培训工作总结篇5

有幸担任语文二班其中的一名辅导老师，参与了两期的培训学习，对于我来说，是一次难得的锻炼机会，一次难忘的成长经历，因此，我倍加珍惜。

说实话，这是我第一次担任继续教育辅导教师，开始，内心不免有些忐忑，好在，身边都是特别优秀的教师，他们的帮助引领，他们的耳濡目染，让我才有信心完成此次的培训与学习任务。

严谨认真的行政班主任任老师，可敬可爱的学科班主任朱老师，以及声名远播的何老师，才华横溢的范校长，加上特别亲切的首席专家刘校长，他们认真负责的工作态度与精湛高超的学术造诣令人佩服!

当然，还有优秀的参培教师们，应该说，今年的参培教师整体素质特别高。两期的培训学习中，仅我们二班就涌现出许多出类拔萃的老师来，他们热爱语文教学，他们教学艺术高妙，他们善于总结提升，而且他们多才多艺，从他们身上，我学到了许多。

本次的培训学习形式主要分为专家引领、磨课研课、展示评价几个模块，大致回顾一下培训学习内容吧!

(一)专家引领

专家引领主要是以讲座或报告的形式进行的，第一期和第二期的培训内容大体一致。

总体来看，此次培训学习主要是围绕上好模拟课展开的，所以，讲座内容的甄选也主要是为老师们了解模拟课、上好模拟课服务的。比如：语文课标解读、如何备好一节课、如何上好微型课、轻松上好语文课、如何实现有效的阅读教学、统编教材下的阅读教学等都是为了指导教师有效的备课，从而上好模拟课，上好语文课。包括信息技术方面的指导与讲座，也是为更好的服务教学设定的。

除此之外，大家还聆听了师德教育、乡村教师成长方面等专家讲座，第二期还新增了一节有关幸福生活、快乐工作的专题讲座。可以说，培训内容十分丰富，而且特别符合教师学习的需求，带给我们大家诸多的借鉴与思考。

从这些专家的讲座中，我也进一步明确了语文教学的目的，了解了部编版语文教材的编排特点，知道了影响有效教学的几个因素，明白了讲好微型课的几个关键点，而且对教师的职业素养提升有了新的认识，可谓获益匪浅!

(二)磨课研课

我觉得对于大部分参培的一线老师来说，磨课研课应该是最令老师们难忘的，也是最能见证自身成长的一个环节。

两期的培训，每一期都有不少于三次的磨课、研课及参与式讨论活动。从一开始的自由选课，展示诊断，到后面的同课异构，研磨修改，再到最后的精彩展示，每一位老师都在不断打磨课堂的同时，修炼着自己，提高着自己。特别是几轮研磨，大家共同推荐出的代表小组进行展示的优秀教师，更是如破茧成蝶一般，历经辛苦，终得圆满。

我负责的主要是三、四年级的磨课研讨。第一次是参培教师展示自己任选的一节课，学科辅导老师点评诊断。因为要对十几位老师的模拟课进行具体评价与指导，理论知识欠缺的我主动申请了协助。虽说有几年的模拟课实战经验，我担心的是自己的理论水平有限，评课时不能准确到位。

还好，刘校长请来了高春玲老师，真的特别谢谢春玲姐，她高深的专业素养，令人佩服!后来还有张春芝老师帮助，她们都是真正专家级的水平，与她们一起培训学习，真的十分幸运!

二次磨课是同课异构的形式，大家要围绕同一个课题进行教学设计，大家在自己设计的基础上共同进行打磨，研讨，改进，然后制作课件准备下一次展示。

第一期我们组选的是部编版四年级上册《普罗米修斯》一课，大家借助电子课本，多方面整合资源，然后小组内进行说课。教师们逐一把自己的教学目标，教学流程，设计意图等进行介绍，然后大家一起交流，逐步改进完善，为的就是后面的精彩绽放!第二期因为临时加了一次讲座，比上一期少了一个说课与研讨的环节，不过时间虽短，大家经过共同磨课研课，展示与交流，打磨出的课堂也十分精彩。

第三次磨课主要就是推优了，在前面的基础上，每个人围绕同一个课题进行模拟上课，最后大家共同推荐出两名优秀的教师，代表本组参加最后一次的展示。

应该说，通过磨课研课每个人都在成长，老师们短短几天时间内，要准备出一节课需要翻阅许多资料，付出许多辛劳。包括我在内，因为要参与指导与点评，加上自己三、四年级教的时间不长，所以我要把课标要求、教材内容，重点难点，结合部编版教材编排思路，认真做以梳理，既要把握整体，又要注意细节。和大家一样，有付出就有收获，感觉自己也成长了不少。

(三)展示评价

第一期，最终三四年级组有三名教师脱颖而出，孟桂英、张慧敏、刘慧娟，经刘校长同意，三人得以全部参加展示，我想，这对于他们应该是一次难得的磨砺吧!

所有参与最后展示的老师，大家都特别认真，许多老师当天为了调试课件，中午都没顾上吃饭，甚至有些老师干脆就没有回家，令人感动!

最后的成果也是特别值得称道的，老师们在一次次的打磨中，课堂日趋完美，能力逐步提升，许多老师的展示博得了大家的一致赞叹，几天的辛苦也值得了!

第二期推选出的几位代表同样特别优秀，就比如陈凤英、杨敏华、侯建梅、裴军庆等几位老师，他们的模拟课堂《少年闰土》、《母鸡》、《迷人的九寨沟》、《山行》精彩纷呈，都有许多值得我们学习与借鉴的地方。

一、二年级的几位老师也毫不逊色，短短的几天时间里，他们从教学目标的设定，教学内容的选择，教学流程的设计到课件的制作，一直都特别用心地进行着打磨修改。

虽然同时也不可避免的存在一些问题，但相信每个人都可以清楚地看到自己的进步，这无疑比什么都珍贵。

展示评价环节需要辅导老师评课，这又是对我的一次考验，在班级与老师一起自由说说评评还好，真正在台前正儿八经地点评，感觉自己依然底气不足，关键还是缺乏理论支撑。所以那几天时间，我除了把课程标准完完整整地读了一遍，把涉及的教材内容通读了一遍，把刘校长讲的怎样上好微型课的笔记认真做了温习，还在微信读书上把原来没有读完的《好课是这样磨成的》、《语文案例教学论》两本书重拾起来，认真研读。

真正体会到书到用时方恨少的感觉了，看来以后无论做什么，绝不能再这样临阵磨枪了，老老实实认真读书，用知识武装自己，才可以不惧挑战!

一个月的时间匆匆而过，无论如何，总算圆满完成了辅导任务，而且，自己也在学习中得到了锻炼，同时认清了自己的不足，明确了自己努力的方向，真的感觉特别充实。

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