礼仪坐的教案参考6篇

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为了确保教学的有效性,教案中应包含明确的评估策略,通过反复实践和调整,教师能够不断提升教案的质量,二十范文网小编今天就为您带来了礼仪坐的教案参考6篇,相信一定会对你有所帮助。

礼仪坐的教案参考6篇

礼仪坐的教案篇1

活动目标:

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

活动准备:

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程:

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动,引发幼儿的兴趣。

教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?

2、鼓励幼儿说出自己打电话的`经验。

教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?

3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!

(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?

(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?

教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。

(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?

制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

礼仪坐的教案篇2

活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

活动准备:

一件用袋子装好的衣服

活动过程:

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

"抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服,解释儿歌

1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的.是衣服的哪个部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

礼仪坐的教案篇3

活动目标:

1、结合礼仪宣传单"中的图片,尝试用完整而连贯的语言,讲述出礼仪宣传知识。

2、具有环保意识,并体验做礼仪宣传员的快乐。

活动准备:

经验准备:已知道些礼仪相关的知识。

教学具准备:宣传员绶带一条;礼仪宣传单若干;胶棒若干。

活动过程:

一、直接导入,了解什么是"礼仪宣传员"

导语:看看,今天老师和往常有什么不一样?

你们知道"礼仪宣传员"是干什么的?

小结:原来,礼仪宣传员就是向周围的人宣传一些礼仪知识,呼吁大家共同来讲文明、懂礼仪的。宣传的时候要注意礼貌用语哦!(“您好!打扰一下,我是幼儿园的.小小礼仪宣传员,能耽搁您一点时间吗?”)

二、自由表述,唤醒原有礼仪经验。

提问:你们都发现我们生活中存在哪些不文明的现象?

这些行为会给我们带来什么危害呢?我们该如何做呢?

三、结合宣传单图片,尝试用完整的句子表达出"宣传"的内容。

1、集体看图,尝试用完整的句子表达。

(1)提问:这是一张关于什么的宣传单?

如果浪费水,会带来什么危害?(幼儿讲述,教师记录)

谁能结合图一句完整地话来说说危害?

(鼓励孩子用如果就的句式讲述)

(2)提问:那么我们该如何做到节约用水呢?

可以和你旁边的小朋友商量一下。

(3)提问:珍惜水资源,我们生活就会变得怎样?

(4)提问:谁能把这张宣传单上的内容完整地说出来呢?

2、分组讲述,尝试用完整而连贯地语言表述

提出要求:选择一个自己喜欢的宣传话题;

在"危害"和"行动"一栏,贴上你想宣传的内容。

谁说的完整而连贯,就可以带上小绶带成为一名"礼仪宣传员"。

(1)幼儿分组自由讲述。

(2)集体交流分享

四、延伸内容,结束活动

结束语:这些知识,我们可以到哪里去进行宣传呢?

就让我们从家人、亲朋好友等身边的人开始,呼吁他们一起行动起来吧

礼仪坐的教案篇4

活动目标:

1、让幼儿学会如何观看他人活动。

2、培养幼儿良好的交往习惯。活动准备:班级教师事先是商量示范此活动的流程与细节。

核心要素:

小朋友 做游戏 想观看 旁边站

不捣乱 不喧哗 用心学 细观察

基本过程:

(一)导入活动:

直接导入活动。教师:“现在我要介绍如何观看他人的活动,请小朋友认真地看。”

(二)关键步骤

1、教师做情景表演

(1)两位教师扮演“小朋友”正在下棋。

(2)另一位教师走过去,对她们说:“对不起,打扰一下,我想在一旁看你们下棋,可以吗?”

(3)其中一位教师回答:“可以,请你做再旁边看吧。”

(4)想观看下棋的老师搬来一把椅子,做在了一旁,安静、专心地观看别人下棋。

2、讨论:

“当我们想要观看别人的活动时,应该怎样做?”

(三)结束部分:

教师总结:“当我们想观看别人活动的时候,先要征求别人的意见,可以对对方说:‘对不起,打扰一下,我想在一旁看你们下棋,可以吗?’如何别人同意了,我们才能做下来看别人活动。另外,再看别人活动时,要尽量保持安静,不能打扰别人的'活动。”

活动延伸:

1、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。

2、当幼儿身体不适合或其他原因不能参加活动,需要在一旁观看活动时,教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。

家园互动:

1、家长带幼儿到剧场观看演出时,可以引导幼儿如何观看他人的活动,培养良好的社交礼仪习惯。

2、当别人不同意孩子观看活动时,家长应引导孩子尊重他人的意见,有礼貌地离开,而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。

注意事项:

孩子观看他人活动时,应先征得他人的同意,在观看过程中不能随便触摸他人的游戏材料,更不能在一旁做消极的评价。

礼仪坐的教案篇5

活动目标

1、让孩子学会认真倾听,能把话听清楚、明白。

2、学会打电话,说话要简洁、明了。

3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

重点难点

1、学习打电话。

2、指导孩子在打电话时语言简洁明了,有礼貌。

活动准备

电话2部,打电话动画片,各种图片。

活动过程

一、创设情境,导入游戏。

1、出示课件,让孩子认识各种电话。

2、让孩子观看打电话动画片。

二、学习打电话

1、老师示范打电话,总结打电话儿歌:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。

2、出示生日情景图,打电话祝贺乐乐生日快乐。号码:xxxxxxxx,请孩子表演,奖励。

3、创设游戏情境,进行打电话。

a:爸爸出差,打电话给爸爸。

b;奶奶身体不好,打电话问候奶奶。

c;感冒发烧,打电话给老师请假。

(表演并奖励)

4、认识特殊的电话:110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能随便打的。

三、拓展延伸

打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情的语言,给亲人,朋友,同学打个电话,送去一句问候。

教学反思

打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏,如何让孩子学会打电话,首先,我让孩子观看各种电话的图片,知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画,之后,老师示范打电话的过程,然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲,引导孩子把话说明白,说清楚,培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

在活动过程中也出现了不少的问题,有些小朋友不敢参与到活动中来,还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话,鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来,感受活动的乐趣。

活动结束之后,我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的,想象和事实的差距很大。还是那句古话:“教学相长也”,对于孩子而言我是他们的老师,但是对于我而言他们才是我的老师,在活动中,孩子们的反应最直观的`显现出了这个活动的效果是如何,目标是否达成,价值是否可取,对于我们而言,课程的选择权虽在我们的手上,但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的观察孩子、了解孩子,在进行选材、教学时,多想、多问、多看,这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜,这句话用于我们的教学也是适用的,加油吧!

礼仪坐的教案篇6

活动目标:

1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。

2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。

活动准备:

挂图第23-24。

活动过程:

一、谈话导入。

1、老师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?

老师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

2、老师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)

老师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不小心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

二、说说感谢的话。

1、老师:老师像妈妈一样照顾我们、我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?

请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,老师给予肯定。

2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。

老师:孩子们,你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客,谁愿意大胆有礼貌的去邀请?

老师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。

4、老师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?

老师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。

三、还要感谢谁。

1、老师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?

老师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

2、老师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?

老师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。

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