我们学会珍爱生命。我们甚至还不完全懂得生的意义，但我们从一个个动人的故事中感受到了生命的美丽和坚强。“舍身救学生的教师；用自己躯体保护孩子的父母；为丈夫抵挡倒塌房梁的妻子；用双手和双肩顶起重压保护着婴儿的年轻妈妈；失去双亲和孩子后仍坚强战斗的女警察；左手骨折忍着剧痛为战士敬军礼的小女孩；刚从废墟救援出来跪在地上哭求让我再救一个的战士.....”记住：生命只有一次，生命要远远比试卷、作业更重要。

我们学会了要去爱别人。生活在幸福、平静中的我们，在这样的灾难面前第一次体会到了害怕和无助。也懂得了灾区的小朋友们和我们的生活不一样，他们没有了学校，没有了家园，他们需要关心需要鼓励需要爱。出现在电视上拼命的解放军战士，系着红丝带的志愿者，勇敢的白衣天使，都是我们学习的榜样。我们捐出自己攒的钱，发一条捐助的短信，甚至为他们真心地唱一首歌，都是在关心他们。自己的一份爱，就是他人的一份光。

我们学会勇敢。两年前，汶川的人们是忍着多大的伤痛，抢救着生命；两年后，他们在一片废墟上重新建设好自己的“新家园，新校园”，这需要勇气，需要坚强。勇敢是上课大胆站起来回答问题，是手指头破了不哭，是一个人进出黑屋子，但勇敢更是面对困难而不怕！碰到不会的难题，无从下笔的作文，受到老师的批评，同学的嘲讽，练琴的枯燥，练功的痛苦......我们该怎么做?要勇敢地坚持下去！品质需要磨练，意志需要锻炼。

我们学会生存自救。现在我们学习了地震的相关知识和自救的方法，学校进行了地震疏散演习。但是，灾难不光是地震，还有火灾、水灾，坏人....我们长大了，懂事了，要学着自己保护自己，父母和老师只是帮手，并不是永远的依靠。

两年过去了，曾经的灾难给我们带来悲痛的回忆，也给我们带来新的收获和力量。让我们携手前进，互相鼓励，共同见证美好的明天。

汶川大地震,作文篇2

灾难无情，人间有爱，2008年我的考试作文：爱无阻拦—山崩地裂，崩不断人间的大爱与真情；房屋摧垮，却摧不了灾区人民坚强与乐观；路毁人亡，亡不了的是中国十三亿人民的温暖与信心。········ ——题记

永远铭记在2008年5月12日2点28分的灾难。在那一刻，充满欢声笑语的汶川地区在3分钟之后却面目全非：哭声代替了笑声，家破人亡掠走了一个个和睦的`家庭......但是爱，却是无坚不摧的，3分钟，“灭绝”性的灾难中，抹不去的是丝丝的爱......

让我们回顾12日的下午2点28分。在地震发生之前，东汽中学的政教处主任谭千秋老师正在给一个班上课，正在他聚精会神地讲时，“轰隆隆......”大地剧烈颤抖起来，经验丰富的谭老师马上意识到——地震来了！他马上站定，竭力喊了一声；“同学们，地震了，快跑！”然后又迅速叫靠前排的4名同学钻在桌子下，他用他健壮的身躯和宽大的臂膀死死地护住桌子，“轰——”的一声，东汽中学就这样变成了一片废墟......5月14日，救援人员在废墟里挖出了谭老师和他救下的4个学生，被挖出时，谭老师仍紧紧地护着桌子，直到锯下了他的手臂......

谭老师走了，他永远离开了自己的家人和自己一生所钟爱的职业——教师，2008年我的考试作文：爱无阻拦——。他在3分钟里没有往出跑，却用自己的生命救了4个孩子，他没有用华丽的语言来装饰自己的生命，他用自己的行为和精神诠释了生命的美丽。让我们共同说一声：“谭老师，我们爱您”吧！！

汶川大地震,作文篇3

2008年5月12号14时28分，祖国的悲剧发生在汶川。就在那短短30秒左右的时间，原本美丽的汶川就变成了一片废墟。无数个正在上课的老师和同学都消失在明亮的教室里，永远都没有出来。

汶川，本来是一个美丽的城市，可是经历了地震以后，就变成了一堆废墟，有多少个孩子失去了家，有多少人失去了亲人，顿时，一个幸福城市里就充满了痛苦的哭喊声和悲惨的叫喊声。看着那飞速上升的死亡数目，我总会泣不成声。

但是，他们也是幸运的，因为有很多人在关心着你们，你们一定要挺住!

"地震无情人有情"，这句话深深得刻在了我的心里。在地震中，发生了很多感人的故事，让我印象最深的就是那个小男孩，他被埋在废墟里，只露出了半个头，他是第一个被救援队发现的，可是，就在救援队队员想来救他的时候，小男孩说出了一句感人的话:"叔叔，你先救我的同学吧，他们也被压在废墟下，就在附近!"听了小男孩的话，他们惊呆了，这可是一个三年级的小学生呀，用三年集的头脑想出这个是很不容易的。听了小男孩的话，救援队就立刻去就其他的同学，一共有13个，然后在去救他。在担架上，对救援队队员说:"我就知道你们马上就会来救我们!"这句给了他们极大的鼓励。

在这次后，全国上下都向他们捐款，有很多小朋友都纷纷把自己赞起来的零花钱、压岁钱都捐了出去，就连乞丐老爷爷也捐了105元。

希望在灾区的人们能够早日重建家园，过上幸福的日子!

汶川大地震,作文篇4

2008年5月12日，一场突如其来的大地震袭击了安详而美丽的四川汶川小城，打破了平静的生活。顿时，许多建筑便化为乌有，就好似世纪末日来临了一样。

许多人在废墟中哭泣，这真是一场震惊世界的大地震！情况紧急，四面八方的搜救队员赶紧奔赴现场。

大概是地震的影响，汶川的天空出奇的暗，它倾斜着，分分秒秒都有可能跨下来。空气中飘散着一股难以名状的异味，似乎是死亡的气息。

在一座普通居民房的废墟下，一对母女困在了里面——一块预制板封住了出口。这小女孩大概有七八岁吧，红彤彤的脸蛋格外引人注目，就像一个大苹果。她面对着可怕的大地震，眼神显得恐惧不已。她的妈妈很年轻，脸上有几道血痕。她紧紧抱着女儿，时不时安慰道：“没事的，搜救队员叔叔一定会把我们救出来的，乖，不用怕……”

在乱石堆之下，恶劣的环境是可想而知的，就好似来到了阴暗，潮湿的水牢里。时间一分一秒地过去，食物已经全部吃完了，这可这么办？无奈之下，母亲为了不让女儿饿着，用牙咬破手指，喂自己鲜红鲜红的血给女儿。这是多么痛苦的过程啊！而女儿也很知情达理，尽量咬着牙忍住饥饿，常常对母亲说“我不饿”之类的话语，让妈妈少担心，少流血。

在互相帮助，关心的情况下，搜救队员终于找到了奄奄一息的母女俩。可是，她们竟然在废墟里活了整整四天，超乎搜救队员的想象刚从废墟里抬出时，母女俩大哭了起来。这哭是胜利的哭，是坚强的哭，让失去亲人的地震幸存者有了活下去的信心。

正是人与人之间的这种精神，使得这对母女平安获救。做为一个即将走出社会得人，我们一定要学习这种精神，才能使社会的蓝天更加湛蓝！

汶川大地震,作文篇5

今天早操我们学校举行捐款仪式，我捐了十元钱，早操回来后，柏老师在黑板上写了一连串每个班级捐款的数额：504班1272元505班1164元506班866元。柏老师说，我们班捐的款与504、505班的捐款相差很多，每个班的人数都是四十八个人，我们班同学捐的最多的有五十元钱，504班的同学最多捐了二百元左右，我们班很多同学都只捐了五元钱……

柏老师说完后，我算一下，发现我们跟504班相差了四百零六元，与505班相差二百九十八元。这可不是个小数目。我想，一元钱虽小，但如果每个同学都多捐一元钱，全班就是四十八元，如果每个人多捐五元钱的话，那么我们全班就多捐了二百四十元。这对与贫困山区的孩子们来说可是一笔很大的数目。我又试想如果每个同学都捐五十元的话全班就由有二千四百元钱了，这对与贫困家庭的帮助可是非常大的啊！

捐的钱不再与多和少，但你仍是要想：“多捐一分是一分”对于你来说，捐钱对你来说虽然只是你生活中的一件普通的事。但是你一定要认真的看这件事，因为那是一次你奉献爱心的好机会。千万不能马马虎虎的不认真考虑，更不能不把它当重要的事情看，因为这些钱对于需要帮助的人来说却是一件很重要很紧急的事，有的可能直接影响了他们有没有东西吃、有的可能直接影响到的他能不能得到及时的救治。对于他们来说几十元钱几百元钱，就可能是他们急需的一根救命稻草。

汶川大地震,作文篇6

5月12日是多么平静的日子啊，当我们沉浸在书香中时，地震降临在了四川汶川县，里氏8级大地震夺走了一切美好的事物，在这次灾难中，有很多人都失去了自己的亲人，而汶川等最严重的灾区余震还时有发生，还有很多人在废墟下等待救援，学校和医院是受灾最重的地区。

当我看见那些小朋友泪痕满面的场景，真是让我伤透了心。据媒体报道学生死亡人数较多一所学校中一千五百多人，只有一两百人幸存，况切还有一些受伤的。

在我们的捐款活动中同学们纷纷捐出自己的零花钱，我也踊跃地参与其中，虽然钱的数目很少，但足以表达同学们的心意，正所谓人心齐，泰山移，

我相信只要我们大家同心协力，就一定能战胜困难。

瞧!奋战在前线的解放军叔叔，他们不顾危险，不顾饥饿，不顾风吹雨打，

每天废寝忘食地来回穿梭废墟之间。经过几天的努力，他们救出了许多宝贵的生命。

苍天啊!您不是以慈悲著称的吗?那你为何要降临这样的地震，让那些无辜的人们失去亲人，失去儿女，失去父母，让他们无家可归呢?

四川的人民虽然我们相隔千里，但我们的心是连在一起的，要知道阳光总在风雨后!

汶川大地震,作文篇7

如果时间凝固，画面定格;如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：

杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……

还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。

有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命?为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的.楼房救人?是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。

他们崇高，因为他们尊重生命。对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。

他们崇高，因为他们关爱弱者。虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。他们也自觉担负起孩子们人生领路人的角色，这不仅仅是职业所决定的。灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。

他们崇高，更因为他们的爱没有边界。教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。所以，灾难面前，他们甚至没能去救就在隔壁班的亲生骨肉，而将生存的希望更多地给予了眼前的学生。

现在，一些人常常诟病老师，那是因为他们没有走进我们的操守。也许在这些人眼中，教师总有这样那样的缺点，而我们自己心里最是明白：轻生死、重大义，乃是我们教师的本色!

著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。逝者已矣，这份崇高应永值我们铭记!

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