就是这样，为什么两种不同对待和发现生活的人？他们得到的结果竟然有那么大的区别呢？其实最重要得是：生活它是公平的，你付出了多少对生活的热爱，那么生活就回报你多少快乐。只是悲观的人们，你们就是缺乏了这点对生活审美的眼光和态度。如果有一天你无意中发现。“啊！原来我脚底下的野草野花多么美呀！还有伴随在我身边的树木，还有蔚蓝的天空下鸟儿在飞翔。”那么你就会发现自己的心情是那么的喜悦、轻松、激动的，这时候就会发现原来现实生活中它并没有我们想的那么残忍凄苦，也正是这种生活态度，幸福此时它也降临到你身边！

生活确确实实存在很多美。我们要用那颗善于发现美的心灵去探索生活上更多是美，用我们的语言去赞美生活，用我们动听的歌声去高歌欢唱生活，用我们华丽优美的文字去谱写生活。要让生活没有悲观者，要让全世界的人一起去保护生活，热爱生活，发现生活。

生活是多么的美呀！它美在可以陶醉人的心灵，美在可以感化人，美在可以促进人的心声。想要追随幸福的人就先要追随生活，一个人如过对生活失去了追求向往，那他还有什么幸福可谈呢？

《用心》作文篇2

今天下了一早上的暴雨，老妈不时抱怨着天公不作美：“这雨太讨厌了。”但大人们，世间一切都有美的一面，不是吗？

看看雨幕中的景色吧：大雨像浓浓的雾气包围着周围的一切，远山在这“雾”中若隐若现像是穿上了一件白纱衣；风伯伯来了，他与雨阿姨合奏了一首激烈的舞曲，地上的草儿、花儿，水校里的树、阳台上的盆栽，都欢快地跳起了舞。听，是谁，摇着小铃铛走来啦？哦！原来是雨滴站在雨棚上跳舞，它们快活的哼着小曲呢！是谁，拉着风琴跑来啦？哦，原来是雨阿姨高兴极了，正邀风伯伯一起跳圆曲舞呢！那脚步声，多么快乐呀！

如果你们觉得雨中还不够美，那么请看看雨后的美景吧：打开窗，空气格外清新。微风轻拂风中的确还夹杂着凉意，但那是一种多么美妙的感觉呀！地上还没有干，湿漉漉的树、湿漉漉的草、湿漉漉的楼、湿漉漉的山、湿漉漉的云，一切都是湿漉漉的，带着水珠湿润的空气，一切更清晰了。天更蓝了，草更绿了，山更神秘了，花儿更艳丽了，树爷爷也更精神了，时不时还有一两个不肯走的调皮的雨滴娃娃一不小心从棚子上滑下去，落在楼下的小水坑中，激起一圈圈的涟漪，一个又一个。看，那两个涟漪和在一起了，组成了一个大圈了，啊，又来了一个雨娃娃。

雨后让视野更宽广了，我看见，远处其实有两重山，第一层山是那种深邃的.蓝色，第二重山是浅浅的天蓝色，几乎与天融合在一起了。这种神秘的颜色，使它变得更加缥缈了，平时是看不见的。天空干净得看得见远处的一只飞鸟。楼下，有几个老大爷搬出椅子来聊天、乘凉，他们显得那么自在，那么悠闲。水校里的松树是墨绿色的，就像一幅静谧的水墨画。就连平时看起来非常粗俗的灰色大楼也因为雨水的滋润，显得优雅了。屋后草坪里的小径确实泥泞了，但是那没遮没拦疯狂生长的小草多么有生气呀！我似乎听到了它们生长的窣窣声。

雨带来的景色难道不美吗？世间万物都有它美的一面，难道这话不对吗？

《用心》作文篇3

一支画笔、一块画板，构成了我整个的午后时光。忙了一个学期，很久没有这样惬意过了。静静地，只听到“沙沙”的声音，那是笔尖与纸面摩擦后发出的声音，柔和曼妙。

比起以前，还少了一样东西。那就是从其它地方搜集来的作品，而我要做的就是“克隆”的工作。同样是午后，同样是只有“沙沙”的声音，同样地认真，不同的是作品的内涵。

“这次美术作业完成得最好的是刘时莹同学，构思巧妙，用笔流畅……”

每一次老师都会满意的点头，然后表扬一番。我也认为这是理所当然，可是渐渐地，随着学习内容的不断深入，我听到的是——

“这次的作业完成的.最好的是ХХ同学。”不知什么时候，老师眼中的最好不再是我！

就这样，一连好几次都是如此。我再也沉不住气了，噘着嘴跑去向老师寻找答案。

“你真的用‘心’去画了吗？”老师指着胸口那个“心”的部位反问我。

我怔怔地走出了老师的画室，忘了与老师道别，老师的那句话，一遍又一遍地在耳边响起。我还不够用心吗？不，不对。老师所说的用“心”是用自己的方式去观察事物，用自己的眼睛，自己的内心去发现美，去描绘美的东西，而不是生硬地临摹别人的作品。哦，原来我一直在木讷地“克隆”啊，原来……

从那以后，我不再一味地模仿，而试着用自己的“心”解读生活中美丽的风景，然后用画笔描绘出来。

再想想，的确应该如此。在解数学题时，自己思考，用自己的思维，自己的方法得出答案。而不是一味地克隆别人的方法。

经过努力，我依旧成为老师眼中的最好。

思绪会到眼前，我放下画笔，仔细观察自己的画。虽然没有那么完美，但这都是我用“心”勾勒出来的。对，用心。用心画，用心学，才是真理。

《用心》作文篇4

今天早上6：30我来到学校，学生还没到校，我便拿本书，坐在操场边看了起来。

阳光艳艳地洒下一地金黄，不一会，我就沉浸在书香中。

正看得出神，突然听到一声“老师好”，那声音怯生生的，我抬头看，只见一位十一二岁的小学生在向我问好，我赶忙说：“你好”，我还想再说点什么，他却腼腆地跑开了。我教初中，他是小学生，从他有点局促和仓惶的神色中，可以想象出他是鼓足了很大的勇气向我问好的。城市学生向老师问好司空见惯，但在农村学校，它却弥足珍贵。就这一声问候，让我心中洒满阳光，很是激动了一阵，真心感谢你— “我陌生的小学生”。

同学们陆续来了，我合上书，准备去教室辅导学生早读，当我快走到教室门口时，一位女同学也正慌慌张张地从我班教室门口通过，我停下脚步想让她先过去，可她也同时停下脚步想让我先过去，我们师生相视一笑，彼此会意，我过去后，心中涌起一种感动，好可爱的学生，好珍贵的“最美的瞬间”。

我到教室一看，同学们正在高声朗读，神情是那样的专注，声音是那样的动听，学习是那样的富有激情。阳光洒进教室，荡漾在他们的脸上，他们都是那样的美——美的脸庞，美的激情，美的生活，美的梦想，美的未来。

校园中的美无处不在，只要你有一颗感受美的心灵，那么你会发现：学生的一个微笑是美，学生的每一点进步是美，学生整洁的作业是美，学生朗朗的书声是美，学生举手投足是美，学生在一起嬉戏是美……

敬爱的`老师，请用美的心态踏进校园，请用发现美的眼睛去观察校园的一切，那么你会发现，原来你栖息的校园是如此的美妙，如此的富有诗意，如此的让人依恋，如此的让人挚爱。因为这里景美、人美、心更美。

《用心》作文篇5

现在我大胆、勇敢、自信，但三年前我完全与“绝缘”这个词绝缘，这都是因为我母亲的好意，我在学习骑自行车的过程中改变了很多。

在小学的时候，我在学习和学习两方面都很优秀，唯一的缺点是我太胆小，遇到困难时会像老鼠见猫一样躲起来。对于与一些陌生人或事物的接触，它只是一个“悲伤”的词！父母看在眼里，心中焦急。一天，当我从学校回家时，我妈妈对我说：“再过两年你就要去上中学了。是时候学习如何骑自行车了。”“我？”i。我不能。"我又惊又怕，心里忐忑不安，支支吾吾。 "“如果你不尝试，你怎么知道？”母亲坚定地说，“就这么定了。”

“我见过其他人骑自行车，但是路上有很多车，如果我不小心，我会受伤的。我该怎么办？”当我写作业的时候，我非常焦虑，以至于我真的不知道我妈妈在做什么。做完作业后，我躺在床上反复思考。最后，为了不辜负妈妈的期望，我决定学骑自行车。

几天后，一辆漂亮的新车出现在家里。妈妈要和我一起参加实战练习。啊！“我的心被吓得手心冒汗，大脑一片空白。

我开始骑自行车，妈妈帮我上了车，一点一点地帮助我前进，一点一点地慢慢放开我的手。但是我不知道妈妈这么快就放手了。当我骄傲地回头看时，我发现我的母亲被落下了。我突然失去重心，从车上掉了下来。随着小猫被踩爪子的声音，血覆盖了整个膝盖。我请求我妈妈帮助我，但她没有。相反，她把车推上去，让我起来。我心想，“我像这样受伤了。为什么我妈妈没来，为什么我妈妈没来帮我？“？

我仍然很受伤，但是我妈妈开始鼓励我再次学习骑马。我小心地踩着自行车，握住把手，直视前方，然后骑了上去。这次我妈妈没有帮我。我很惊讶。”天啊，我学会了骑马。“我学会了骑自行车。在后来的学习和生活中，我变得更加大胆，希望别人能完全理解我。”

你是黑暗中的灯塔，让我摆脱困境；当我迷失时，你是我的指南针，指引我前进的方向。你是在阴天突然出现的太阳，驱散了我心中的乌云。妈妈，我终于明白你的好意了！

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