读了《给教师的一百条建议》，让我感觉到就像一个老者再向我娓娓道来他的工作，他的点滴经历。让我觉得他在他平凡的工作中那种育好人的执着和用心。我觉得在前面几条建议中，把阅读放在了很重要的位置。在第19条建议中，他说：“阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。”书上作了这样一个比喻，学习困难的学生更需要阅读，就像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠没完没了的补课，而要靠阅读、阅读、再阅读，阅读优秀的文学作品。因为阅读能教给学生思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，学生思考得越多，他在周围世界上看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而我们当教师的工作起来也就更容易。这不禁让我想到我们身边有不少家长竭力反对自己的孩子阅读课外书籍，而让他们死抠书本。认为书上的学会了，学习成绩自然会好起来，其实不然。学生死记硬背也不可取，因为今天会默，明天就忘，就是记住了不知道怎么去用，也只能成为一种“死”知识。更严重的长此以往，学生就会慢慢失去学习兴趣，产生逆反心理，最后真正沦落为后进生。而且他这章节中，他讲述了一个数学老师培养学生阅读。这让我更有感触，阅读不再是语文学科功利性的东西，而是一种培养思维的方法，是人类进步的阶梯。

由此看来，我们教师转变观念是当务之急，理解素质的实质，为这些孩子推荐合适的读物，让优秀的文学作品来充实他们的头脑，陶冶他们的情操，使他们真正成为有文化、有修养的现代文明人。

可是在我们日常的工作中发现，有许多同学他们整天都在忙于补作业，忙于订正，根本也抽不出多少时间来进行阅读，他们的阅读量少，阅读速度慢，由此循环下去，阅读对他们来说就越来越困难，也失去了阅读的兴趣。如何保证孩子充足的阅读时间，这也是我们老师当思考的。以后在工作中，不再认为阅读是课外的份，可以适当对作业慢的同学少一些抄写背诵的作业，让他们抽出时间来阅读，培养他们阅读的习惯和兴趣。

黑焰读后感一百字篇2

今天，我读了一本名叫《活了100万次的猫》，写的是有一只虎斑猫，长得很漂亮，它活了100万次，但是它也死了100万次，本来它是国王的猫，但国王很爱打仗，他把猫放在漂亮的篮子里，经常把装猫的篮子带到战场上，有一天猫被一支箭射死了，国王仗也不打了，带着死去的猫哭了一整天，然后，把猫埋了起来;猫是一只水手的猫，有一天，水手带它出海，”扑通“猫掉进了水里，水手赶快把猫捞了上来，但猫却死了，水手背着死去的猫，哭了一天，然后把猫埋在院子的后面，这只猫被100万个人宠爱过，但后来都死了，它后来遇到一只白猫非常喜欢它，它非常希望和白猫永远生活下去，有一天，白猫生了许多小猫，小猫一天一天长大，他们变成了美丽的野猫，白猫和猫变老了，它的嗓子里发出”咕噜咕噜“的声音，猫的嗓子也发出”咕噜咕噜“的声音。直到有一天白猫静静的躺在猫怀里猫哇哇大哭起来，他从早上哭到晚上，又从晚上哭到第二天黎明，它哭了100万次，有一天中午，猫的哭声停住了。

它再也没有活过来。

通过这个故事告诉我：只有和家人在一起才是最快乐的，要珍惜和家人在一起的时间!

今天，不知为何突发奇想，找到了一大堆小学的书来读。

其中，有一篇《亲近母语》上的文章叫《活了一百万次的猫》，又一次感动了我。

作者佐野洋子，应该是女性，因为我很难相信男性可以把心中那份细腻的情感诠释得如此细腻，能引起人如此强烈的共鸣。

还记得第一次读文章时，十分疑惑：为什么这只猫活了一百万次但最后还是死了呢？带着问题又将文章读了几篇，依然是似懂非懂。

又长大了些，再回头读文章，收获了以前从未感到的新事物——感动。文章中n次说到猫的死，猫的主人为之哭泣，可我却始终不为所动。然而当我读到“白猫从喉咙里发出轻柔的咕噜声，白猫越来越像老太婆了，而猫也变得更加温柔了，它也从喉咙里发出轻柔的咕噜声”时，我的眼眶湿润了。岁月无情，两只恩爱的猫不可避免地衰老了；岁月有情，两只走向暮年的猫相携相守，却更加心意相通了，连喉咙了发出的咕噜声都是一样的轻柔。“它希望能和白猫永远永远的生活在一起”，厮守一生，这就是它们简单的幸福！然而，当我看到野猫抱着白猫大哭时，我再也抑制不住自己的情感，泪如雨下，感动犹如决堤的洪水，携着心中的哀思涌了出来。而曾经的疑惑，只余下淡淡的一抹。

如今，又重读本文，一股熟悉的气息夹杂着陌生的韵味袭来。这时，我终于差不多明白了野猫为什么会死了。

从前，野猫在老妇人、国王、小偷等人手上时没有自由，每天只是浑浑噩噩地过日子。而这次他成为了他自己，再也没有拘束，收获了自由，当然也收获了爱情。从前，他十分自负，只认为自己最好，现在他爱白猫与孩子已经超过了自己，尤其是白猫死后，他嚎啕大哭，而在之前是绝对不可能的，他已经把心都交给了白猫，心都死了还怎么活呢！所以他安然地长眠在白猫身边。

野猫多像我们学生啊！不少学生并没有把自己当成是学习的主人，总觉得是迫于家长、老师的压力，就像猫讨厌国王、讨厌大海……一样，抱怨父母，害怕老师，每天只是混混日子而已，每过一天都像死了一次，没有一丝生气。其实是我们没有成为自己的主人，没有遇到“白猫”——理想，所以没有前进的动力。

我们不是一个木偶，对于我们只拥有最宝贵的且唯一的一次生命，我们不能“一点也不在乎”，应该勇敢地去追求理想，然后永远的“长眠”。

所以，这篇文章读一百万次也不足够！

?第1篇】

放暑假了，我和妈妈还有弟弟一起回老家了。刚到家里，我就看见桌子上有一本书，这本书的封面是一只肥肥的虎斑猫。它深深的吸引了我。

这本书讲了有一只虎斑猫，它的身上有漂亮的老虎斑纹。它死过一百万次，又活了一百万次。很多人在它死的时候哭了，但是它都没有感觉。它当过很多人的猫,有国王、水手、马戏团魔术师、小女孩、老太太……但是它都不开心。

最后它变成了一只漂亮的野猫。它头一次成了自己的猫，所以它很喜欢自己。

因为它死过一百万次又活了一百万次，所以有些高傲，不理别的猫。最后它被一只白猫吸引了，然后生了很多的小猫，过着幸福的生活。

慢慢地小猫们长大了，虎斑猫和白猫也老了。一天白猫死了，虎斑猫第一次哭了，它哭了很久很久，最后它躺在了白猫身边也死了，再也没有活过来。

这本书告诉我们，一个人如果没有自由，如果没有感受到生命的意义，活的时间在久也不快乐。如果感受到了生命的意义，找到了自己珍惜的东西，那活的时间再短暂也会很快乐，没有遗憾。

?第2篇】

从前，有一只虎斑猫，活了一百万次，每次死去后它都会再次活过来，又成为另一个人的猫。它受过许多人的宠爱，每当它死去的时候，这些宠爱它的人都会哭得很伤心，他自己却一次也没有哭过，只是觉得很厌烦。

终于在活第一百万次的时候，它自由了，不再是别人的猫，它成为了自己的猫，遇到了自己心爱的母猫，生了可爱的宝宝，过上了幸福的生活。当母猫死去的时候，虎斑猫伤心的哭个不停，这还是它活了一百万次第一次哭泣。最后它也死了，再也没有活过来。

当它是别人的猫的时候，它没有感受到生活的乐趣，只觉得厌烦，所以它每次都会再活过来，希望能有不同的感受；当它成为自己的猫的时候，它有妻有子，活得幸福满足，所以它再也没有复活了。

如果我是虎斑猫的话，我就希望再复活一次，因为活着多好，也许还有不一样的生活呢？

今年暑假，我读了一本关于一只猫的故事书，书的名字叫《活了一百万次的猫》，作者是日本的佐野洋子。

这本书主要讲了一只活了一百万次也死了一百万次的虎斑猫，他长得很漂亮，但却从来没有哭过。有一回，这只猫的主人变成国王，虽然整天过着有吃有喝的富裕生活，可是他一点儿也不开心，甚至讨厌国王。有一天，国王的国家发动战争，猫意外的被一支飞来的箭射死了。后来，这只虎斑猫的主人变成水手，虽然水手带着他游览了世界各地，可是他一点儿也不快乐，甚至讨厌水手。有一天，猫不小心掉进了海里，淹死了。这只漂亮的猫又成为马戏团魔术师的猫，虽然每天表演，换来一阵阵掌声，可是他一点儿也高兴不起来，甚至讨厌魔术师。有一次魔术师表演魔术时失手，把猫切成了两半，死了……就这样，一次又一次，猫死了一百次，又奇怪地活了一百万次。后来，这只虎斑猫终于不再是别人的猫了，他成了一只漂亮的野猫，他第一次成为自己的主人。有一天，他遇见了一只白猫，他们彼此都喜欢对方，在一起生了许多小猫，在一起快乐地生活着。可是快乐的时光总是短暂的，随着日子一天天过去，渐渐地，小猫长大了，离开了他们，白猫也去世了。野猫抱着白猫，他第一次哭了，哭得是那么地伤心。最后，这只漂亮的野猫也死了，但这一次，他再也没有活过来。

为什么这只人见人爱的漂亮虎斑猫后来再也没有活过来呢？我想了很久也没弄明白。于是，我又把这本书翻了一遍，两遍……我似乎终于明白了其中的道理：这只猫在他以前的生活中，没有喜怒哀乐，始终都是别人的宠物，没有自我、没有自由，每天都过着浑浑噩噩的生活。可是后来，他成为自己的主人，还拥有了自己的亲人，平生第一次懂得了快乐的意义。可是看着身边的亲人都一个个离他而去，只剩下他一个孤零零的活在世上，他觉得生活没有了意义，他选择死亡，他再也没有活过来，他大概是去寻找他死去的亲人了吧。

黑焰读后感一百字篇3

在每个人的心中都有“一百条裙子”。

一个没有妈妈，每一天都穿着同一条裙子的女孩旺达，告诉她的同学她有“一百条裙子”，同学们都明白这是一个谎言，大家都嘲笑她，并把每一天问她有多少条裙子当作了一天中必不可少的游戏。之后旺达离开了。玛蒂埃和佩琪都想要弥补自我的错误，之后她们收到了旺达的回信和旺达送给他们的画，明白旺达原谅了她们。

在整个故事中，旺达并没有正式出现，而是借助对玛蒂埃以及其他人物的描述，让我们逐渐认识她的。她默默地忍受着大家对她的嘲笑，渴望融入到同学们中去，她告诉大家“我有一百条裙子”，这并不是谎言，她真的有“一百条裙子”，她用自我的方式实现了这个愿望。每个人的心中都有“一百条裙子”，只要我们朝着完美的愿望不断努力，相信总会遇到隆重的庆典。

玛蒂埃，一个同样家境贫穷的女孩，一开始她害怕自我也像旺达那样被大家嘲笑，之后她渐渐认识到自我的错误——原先自我也在充当着帮凶，她痛苦，挣扎，经过一系列思想斗争，她决定不再做一个旁观者，成长就这样发生了。

旺到达底有没有原谅玛蒂埃和佩琪他们呢？她真的写了回信吗？细细思考，旺达一家并没有留下地址，旺达怎样会收到他们的信呢？那旺达的回信又是怎样回事呢？我想大家也许猜到了，那里还有一个人物——梅森教师，或许她早已洞察孩子们的一切，巧妙地去引导孩子。

这个故事看似简单，仔细品读，才会发现个中滋味。这是一个关于成长和友谊的故事，很多人提议说适合女孩子读，其实这本书，也适合男孩子读，因为成长和友谊，是每个人生命中必不可少的一部分。

黑焰读后感一百字篇4

今天，不知为何突发奇想，找到了一大堆小学的书来读。

其中，有一篇《亲近母语》上的`文章叫《活了一百万次的猫》，又一次感动了我。

作者佐野洋子，应该是女性，因为我很难相信男性可以把心中那份细腻的情感诠释得如此细腻，能引起人如此强烈的共鸣。

还记得第一次读文章时，十分疑惑：为什么这只猫活了一百万次但最后还是死了呢？带着问题又将文章读了几篇，依然是似懂非懂。

如今，又重读本文，一股熟悉的气息夹杂着陌生的韵味袭来。这时，我终于差不多明白了野猫为什么会死了。

我们不是一个木偶，对于我们只拥有最宝贵的且唯一的一次生命，我们不能“一点也不在乎”，应该勇敢地去追求理想，然后永远的“长眠”。

所以，这篇文章读一百万次也不足够！

黑焰读后感一百字篇5

?一百条裙子》是我在暑假里所读的一本好书，这本书获得了纽伯瑞儿童文学银奖，也是我最喜欢的书之一。

它主要讲了一位波兰女孩旺达·佩特罗斯基。她性格孤僻，不爱说话。时常被同学们孤立，而这样每天都穿着同一条褪了色的蓝色裙子女孩，却口口声声的称她有足足一百条裙子！这怎么可能？旺达的坚持只会遭到同学们的嘲笑和讽刺。后来在绘画比赛中得女生组冠军！画的就是一百条裙子。之后旺达的父亲来信说她不来学校上学了，他们去大城市了，那里没有嘲笑他们的人。同学们很惭愧，不应该嘲笑旺达有一个奇怪的`名字，来打击她的自尊心。旺达写了一封信，来说可以保留她的画，还其中两幅画给了佩琪和玛蒂埃，画的就是她俩。

旺达和我们一样都有幻想、自尊心和渴望。她渴望自己拥有很多的衣服。大多数时间同学拿她开玩笑或是欺负她，也从来没有生气过，我觉得旺达是一个心地善良的孩子，同学们不应该打击她的自尊心，旺达在幻想中用爱心画出一百条裙子得到了别人的赞许。同时也深刻地印在同学们的脑海里。

回到我们班里的集体中，大家要做有爱心的小朋友，不去嘲笑伤害有弱点的同学。我们要互相帮助，团结一致，让我们生活在充满爱心的大集体里。等我们小学毕业了，我们依然可以回味到那美好的时光。

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