本文是一篇说明问，课文主要介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理。说明了保护地球生态环境的意义。课文从地球在宇宙的渺小、人类活动范围小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁，然后用科学研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可共人类居住，最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

曾几何时，树上清脆的鸟命没有了，取而代之的是起汽车轰隆隆的马达声；曾几何时，中国人民的母亲河--黄河不再是那么清澈，取而代之的是一汪浑水；曾几何时，大片的森林“脱胎换骨”，你只能在家具厂或一次性筷子上看到它们“投胎”的样子；曾几何时......

我们只有一个地球，这是全世界人民共同的家园。我们都应该倍加爱护我们的地球。地球上的资源非常有限，而且不能再生，大气资源、水资源虽然可以再生，但也不能随意的破坏。现在地球上60%以上的'地区缺水，空气的污染也相当严重，经常下酸雨，南极上空的大气层的空洞也越来越大。这些都是工业污染的后果。

98年的特大洪灾，淹没的、冲毁的房屋及死伤的人民多得不计其数、许许多多的人都失去了亲人、无家可归......

人类呀，清醒吧！地球只有一个呀！热爱你们的母亲――死囚，保护你们懒以生存的家园吧！不要等你们失去了她，才真正感觉到她的重要。捍卫资源、捍卫你们的母亲和你们美好的家园吧！

一个字读后感篇2

晚风拂过，宛如沙，却似凋。我坐在月下的藤椅上，恍若被缕缕银丝覆盖，柔似水，又如梦。

指尖的书页轻轻翻动，墨香四溢，恍如风，更似情。

书页上的文字在我的心中碰撞，闪烁出无限的火花。这是一部父亲的札记，演绎了女儿昙花一现的小生命，令人感受到了亲情与苦难的交织，暖到心间，却又疼到心底。

文中女儿在出生不久后就被查出患了绝症，作为父亲的周国平怀着对女儿妞妞未来无限希望得知了这个噩耗，他顷刻感到世界的崩塌，那个随妞妞一起诞生的新世界消失了。只留下一对破损的砖瓦。

流着泪，生活在继续。妞妞小小的躯体经历了一次次检查，又黑又亮的眼睛似乎在观察这个无情的世界。

一头浓密的黑发述说着她的漂亮。但，事实是残酷的，最终妞妞被确诊为双眼恶性肿瘤。

我心中不免泛起一阵阵波浪，伴着清凉的晚风，在大脑中激烈翻滚。对于妞妞而言，从摇篮到坟墓只有咫尺之遥，从天堂到地狱只在旦夕之间。有如魔鬼玩弄这简单的生命，肆意决定她的生命，却不会意识到她父母的痛苦。

生活仍得继续。周国平知道，作为父亲，他一定要挺住，把妞妞当成健康的孩子，陪她度过快乐短暂的一生。妻子雨儿，带着妞妞打了一生唯一的预防针。()虽然他们清楚，妞妞并不需要打这针，但他们必须捍卫把妞妞当做一个健康的孩子抚养的权利。

错觉，全是错觉。泪水再次浸湿我的双眼，心头涌出千丝万缕。

对于父母，孩子的健康比一切都重要，但对于拥有一个绝症婴儿的`家庭，他们不奢求健康，他们仅仅会满足于内心的自我安慰，这对他们来说，就足够了。自己的孩子能和正常孩子一样。

生活也是一种卑微的快乐。

但总得面对残忍的现实。妞妞的病情一天天恶化，夫妻俩抱着孩子到处求医，寻老中医，求气功师，可谓是踏访各处名医，但终没有发生奇迹。一次次出门，都是朝医院跑，遗憾的是每一次，妞妞与死亡的距离都有减无增。妞妞开始进行放疗。在一群癌症病人中，妞妞有着最小的年纪——一岁两个月。这个刚刚来到人世的鲜嫩小生命竟也加入了这支死亡之旅，引来了她的“同志们”同情的目光。双眼两侧的太阳穴上，画着两个醒目的紫色方框，无情地暴露了她是一个“死缓”患者。

小小的妞妞独自留在了空旷的放疗室里，她暴露在x射线下的小身子是那样孤立无助，充满凄凉之意。读到这，泪水溢上了眼眶，我不禁心生感叹，这么小的孩子就得经历连大人也受不了的治疗与病痛。为何上天如此不公，没有给妞妞一个健全的体魄？也许，是上天为了让人们意识到它的无情与冷漠，不可违抗。

结局终于到来了。

妞妞不可违抗地离开了世界，她一个人出了远门，那双还没会走阳间路的小脚丫，竟要独自去走那条阴森的冥路，她，在哪儿？在哪儿？世界空了。妞妞和春花一起展开，和秋叶一起凋落，但，周国平写道，生活终归是生活，仍将继续。

我的心也随之恸容，也许，妞妞如一朵娇嫩的玫瑰，在天堂无忧无虑地绽放。却在用自己短暂的生命告诉人们，人在遭遇苦难时可以去寻求别人的帮助和安慰，但不要忘了，唯有一样东西能使你真正承受苦难，那就是你自己的毅力。

一个字读后感篇3

初读这本书是在高二，被封面读上可爱的插画所吸引，翻开书本遍未再合上。

周国平是个大家，学术上的东西被大家所称道，但通过这本书，我看到了他那颗温柔而深情的心。他饱蘸着爱与深情的笔触令我忍不住一次次落泪。

妞妞是周国平与第一任妻子生下的女儿。文章从妞妞的妈妈——雨儿的孕期讲起。满怀希望与憧憬的一对年轻父母正在等待小生命的诞生，温温柔柔的笔触让人沉浸在美梦中不愿醒来。当然，美梦终有大醒的一刻。这对磕磕绊绊的小夫妻终于迎来了小生命的到来，一个长得“很像妞妞”的妞妞。两个人高兴得忘了所有的艰难与困苦一心扑在小婴儿身上。在此处，作者的描述实在让人动容。我不禁想到，当初的我，也是这样一个小生命，被一对年轻夫期盼且深深爱着的生命。原来，父母对子女的爱一点都不平淡，不是温水，而是空气，包裹着小婴儿的每寸肌肤，每段生命。这种爱静静在胸膛里燃着大火，熊熊烈焰，一直燃烧着，直到生命尽头。如周国平所说，“极度无私又极度自私。”我终此一生，也是回报不了这样厚重而热烈的爱的。在一首歌里有这样一句歌词:亲情比爱情厚几厘米。我也这样感受到了。有一天我也会像我的父母爱我一样，去爱别的，刚刚来到这个世界的小生命。生命的奥秘，于我们像是海洋深处的鱼，闪着幽光，在无形中指引着我们一生的轨迹，也指引着人类前行的轨迹。

讨论过父母对子女的爱之深厚，继续讲这一家三口的悲情故事。真的是一个悲情故事，而故事成了真事时，就显得上天尤为残忍。我是个不喜欢小孩子的人，小婴儿的哭闹令人心烦，“熊孩子”则是种种恶行都令人无法容忍。而周国平笔下的妞妞，却是如此一个令人心生怜爱的妞妞。聪明伶俐是个俗气的夸小孩的词，但放在书中妞妞的身上这个词便立刻贴切鲜活了起来。是“父爱滤镜”的加持也好，是真的小孩子都如此可爱也罢，妞妞曾一度成为我心中第一可爱的小孩子，她让我重新燃起对小孩这种生物的喜爱。言归正传，妞妞是如此一个贴心而可爱的小天使。其实每个孩子都是父母的小天使啊。很多“俗气”的话都是很久以后才明白的，原来一点都不俗，原来每字都是真理。对，妞妞是个小天使，可爱又可亲，令父母愿意为她付出一切。这里，周国平便成了一个“女儿奴”，然而被爱奴役，实在是一件幸福的事情。非常希望大家去看一看这本书，妞妞那种可爱，在一种非常微妙的程度，不单纯是视觉上可爱，也包括心理。读者很容易和周国平达成一种共鸣，感受到那种血缘上的羁绊。我常常读着读着就产生一种妞妞是自己的女儿的感觉，渐渐也产生了深厚的感情，在读到后期妞妞被病痛折磨的死去活来时，常常泪眼滂沱。

妞妞开始表现出视网膜母细胞瘤的临床症状。这是无药可救的绝症，梦境从此开始破碎。刚开始时只是概念性的打击。绝症。“我小小的女儿得了癌。为什么会是我的女儿？为什么？”小小的孩子什么都不懂，但也感受到了大人的伤心。“如此善解人意的小女儿，为什么偏偏得了癌？”病情开始恶化，眼底的肿瘤开始长大，压迫着神经，也压迫着雨儿和周国平战战兢兢的心。小小生命开始承受着成人也难以承受的痛苦。一家三口开始了奔波，一刻不停地在与死神进行着拉锯战。在治疗期间，周国平夫妇渐渐遇到了许许多多与妞妞病症相同的孩子，其中不乏比妞妞病得更严重的。为什么见到的都是孩子？因为得了这种病的都是孩子，而一旦得了这种病，活到成年几乎是不可能的事。那种疾病的残忍程度实在是令人望而生畏。小孩子的眼睛非常漂亮，眼白泛着幽幽蓝光，亚州人大都棕褐色虹膜，而我们的小孩却有着纯粹的黑色眼睛，而今，眼底却生出来无法控制的肿瘤，破坏着眼球，破坏着神经，向四周扩散、蔓延。生病的小孩就已经很可怜了，那些被父母抛弃而未得到及时救治的小孩就格外凄惨。

这里描述到了一位仁心仁术的好医生，免费收治了数名被遗弃儿童。即便是无药可救的绝症，即便是无亲无故的流浪儿童，这名医生也用力拉了一把，告诉他们，你们没有被世界抛弃。而与之形成鲜明对比的，则是那个把妞妞、把这一家三口推入深渊巨怪口中的高材生医生和那几名冷漠狠毒的医护人员。医护人员并不都是白衣天使，前面提到的几个，说是恶魔也不为过。这里，医德的重要性便得到了深刻凸显。（这里，我再次诚恳地推荐广大医学生去看一看这本书，思考一下“性命相托”的真正分量。）

那名高材生在妞妞患视网膜母细胞瘤这件事里可谓是“功不可没”。在此，我想用没齿不忘来形容这种恨意。我完全不能理解这名医生的动机。为什么要让一名孕妇接受x光的照射，并且是以一种完全不合理的频率和时间？这种常识性的东西他为什么要漠视？我甚至要怀疑他是蓄意的。在作者感性而充满隐喻的描述里，他仿佛一个魔鬼，硬生生地把小妞妞从母亲的`腹中剖出，夺走。一个家庭，自此离散。其次，雨儿怀孕期间患上肺炎去医院就诊遇到的医护人员的刁难实在让人心寒。“今天我就是不给你看!”这得意的话语像一枚淬了毒的钢钉，生生钉在患者的心中。这是怎样一名医生啊？这种人如何做得了医生？病人的苦苦哀求换来的是怎样的回答？在此也无需多言了，这种不负责任的医生，不配做医生。

妞妞死了，死于人生的开始。妞妞最后用药安乐死，父母做出最后的挣扎，下了这个决定，让小女儿走得不那么痛苦。我们没有资格更没有立场去批评他们。最爱妞妞的是他们，最痛的也是他们。看到妞妞最后在病床上挣扎的那一段，心一直揪着，实在是令人难受。医学的意义，就是努力、尽力去减轻像妞妞这样的遭受疾病折磨的人的痛苦。医学生誓言中一句“除人类之病痛”是如此简略，却又如此的艰巨

文章十分浓墨重彩，不是词藻华丽，而是情感深厚。这本书里，爱也爱得深，恨也恨得切，而最令人铭记于心的，则是痛，是妞妞承受的病痛，是周国平夫妇看着心爱的小女儿饱受煎熬时的切肤之痛，是浓重的绝望。希望广大医学生、医院体系的建设者都可以想象一下这种痛和绝望、这种对生的渴望、对明天的渴望。语言苍白，无法言及万分之一，有机会还是希望大家找书去看，看一看，什么是爱，什么是痛。

一个字读后感篇4

他犹如灯塔的光芒，千百万黑人因他的控诉看到希望；他像熹微的黎明，结束了黑人的漫漫长夜；他似有力的猛士，种族的隔离和歧视被他打破；他又像激亢的勇士，给失去自由平等的黑人带来生的曙光。

一百多年以前，总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，一百多年以后的今天，他有一个梦想──他梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，照满人间。

他的揭露，一针见血，充满质疑。他说：“……今天我们要求将这张支票兑现──这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。”这是他，用决心告诫美国，如果没有自由，没有平等，那么他不相信这个国家会繁荣；他的态度明确强硬却只想让黑人所受到的不平等和压迫能够早一天过去。他说；“……只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就不会满足。”只是他，用抗议表达心声，他们不会满足，除非正义和公正犹如江河之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来；他的梦想，纯粹简单而又充满着渴求。他说：“我梦想有一天，这个国家会奋起，真正实现其信条的真谛：们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。这是他，连同他的梦想，他梦想着，自由之声响遍密西西比，响遍美国，响遍全世界。

这是他，马丁·路德金---一个“希望通过黑人的努力行动之后能获得自由”的诺贝尔和平奖获得者。

而我是我，我也有一个梦想。

我梦想有一天，过赏花饮酒的悠闲生活，在自然中诗意的栖居，我梦想在晨光熹微之际像陶渊明一样采菊东篱；我梦想着在自然中寻找文明；我梦想有一天，在茅屋中也能够寻找到一份安然。吾庐独破冻死亦足，愿只愿广厦大庇天下寒士。我梦想着，像杜甫一样心忧天下，爱国而不自私。

我梦想有一天，人与自然能够和谐相处。当自然环境与利益相撞时，人心贪婪，物质的欲望让他们在迷途中失去了自我。他们为了所谓的利益，毁坏自然，将工业废水肆意排入江河，任工厂的浓烟遮蔽蓝天……一幢幢高楼拔地而起，在灯红酒绿的生活里，人类是不是忘了，大自然已经受到严重的破坏。越来越多的稀有动物灭绝，自然灾害频发，这些惩罚还不足以值得我们反思么？大自然给予人类生命，是人类的衣食父母。而现在人类的所作所为却与自然法则背道而驰。在科技强国的朝代之下，清醒着吧，人类不是自然的主人，我们没有权力主宰它的未来。我们要善待自然，给自然一个未来，给人类自己一个未来。在生态环境受损严重的当代里，我梦想着──人与自然和谐相处。

我梦想有一天，举国上下繁荣昌盛。没有贫贱之分，没有富贵之谈。领土完整，社会安定。为着2020年全面建成小康社会的宏伟目标，中国这只雄狮努力着，中国人民共同努力着。在当代社会，应努力践行社会主义核心价值观。要明白：人民始终是国家的主人，唯有民主方能富强，唯有文明乃成和谐，24字箴言日日在心中掀起波澜，我梦想着----人民自由平等，社会风气安定，国家富强昌盛。

岁月还不算冗长，历史的长河仍在时刻不停地涓涓流淌，带不走的是淌着血泪的近代史。“少年强则国强，少年智则国智。”作为新时代的我们，所能够做的就是努力学习科学文化知识，为自己圆梦，为中国梦贡献一份绵薄之力。

在未来的战场上，别害怕，一直往前走！只要你想，只要你愿意手持刀枪向未来进军，那么，我的梦，你的梦，大家的梦，中国梦，复兴梦就一定能实现！

一个字读后感篇5

读陶继新写的《做一个幸福的教师》已经一个月有余了，他的书给了我很多人生启示，使我对做幸福的教师有了新的理解。

生活中，我偶尔会因为家庭的重负和工作的压力感到些许烦躁，但是通过读《做一个幸福的教师》让我受益匪浅：“你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。”我学会了保持良好的心态，优化自己的情绪，正确地看待工作和人际交往中出现的一些问题，对荣辱得失看得淡一些，让自己保持一种期待花开的心态，而不浮躁。对安排的一些工作任务抱着一种肯定的态度，不牢骚、不埋怨、不怨天尤人，把工作任务当成人生的使命和修养的一种磨砺。

幸福的教师要胸中有梦。有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。对于一个合格的`教师来说，不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活的本身。我们一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果，在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”自己。

幸福的教师要有热情。幸福的教师大多拥有热情、激情，在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。幸福的教师身上的情常常表现为：“不因为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，应该像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩”。在引领学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中成长，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。全心全意为学生，应该成为每一个幸福教师的重要追求。

幸福的教师要手中有书。家朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”金庸有一句名言：“只要有书读，做人就幸福。”读书会让枯燥的生活变得有意义，更能丰富我们的精神世界……幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。

幸福的教师要心中有爱。一个人只要心中有爱，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也要这样，要在繁忙的工作，巨大的压力下做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福的学生，服务幸福的社会。

我通过读《做一个幸福的教师》一书，也让我深刻感悟到幸福是一种心态，需要用心去营造。书中的内容激励我、指引我、鞭策我，为我前行的道路点亮了一盏明灯。

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