今天中午，徐老师把我叫进了办公室，让我把错误的作业改正好。回到教室后，我想起还有一局棋没下好，于是，我就把改正作业的事扔到一边，和同学下起棋来。这时，徐老师走进了教室，看见我在下棋，便问我：“陈佳栋，作业改好了吗？”我一愣，一阵冷汗从我额头中冒了出来， “还……没……改好。”徐老师听到我的回答后，皱起了眉头说“作业没订正好就去下棋，你的'作业我不改了！” 当徐老师气冲冲地走出教室后，我才恍然大悟，连忙订正作业。订正好作业后，我就向办公室走去。

但今天的我，就像穿上了20斤重的铁鞋似的，走起路来非常吃力。“报告”，我走进了办公室，对徐老师说：“徐老师，作……业”“不改你的作业，你走把。”徐老师生气地说。这时，徐老师就管自己改作业了。而我，就呆呆地站在那儿，心里像波涛汹涌的海水一般，感到非常不安。

这时，我好像有了两张嘴巴，一张说：“反正徐老师都让你走了你就走吧。”这时，另一张嘴巴立刻反驳过来：“徐老师这样做的目的无非是想让你反醒一下。”“反醒？要反醒可以到教室里去反醒呀！何必站在这里呢？”“在这里反醒比在教室里效果要好！”我听了左嘴的话，站在办公室里反醒。过了十分钟左右，我坚持不住了，这时，徐老师向我看了一眼，突然间，我发现这一眼给了我力量，使我站了下去，可是没多久，我又坚持不住了，身体已经朝向门口。当我想向门口迈出第一步时，一股无法抗拒的力量拉住了我，并说：“陈佳栋，你虽然只犯了一个很小的错误，但它却意味着你没把学习放在第一位，没有刻苦学习的精神！”

这时，徐老师转过身来，对我说了好多话。这些话像刀刻一样深深地印在我心中！

批评老师的作文篇2

那一次，是我第一次在学二胡时流泪。不过正是这次的批评，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音阶)每至周六，我总是要背着沉甸甸的二胡去老师家学二胡。入户这种乐器是我梦寐以求的，我从小时候第一次接触它，就对它有了特殊的感情。

从电视上看到二胡名家拉二胡曲无比轻松自在，慢板令人心旷神怡，快弓令人热血沸腾，可真正当我拿起二胡时，才发现这是出奇的难。老师说我比较有天赋，所以老师对我特别地关注，同时也对我以高标准要求我。这一周没有太多的练习二胡，对部分音阶比较生疏。不知老师是否具有神力，当我刚一搭弓，老师就批评我没有练，便教起了我如何拉这一段。下一处是一个跳把，是从低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次尝试都没有成功，老师便生动形象地打了一个比方，领悟了的我毫不犹豫的拉了起来，一个完美的跳把，我受到了老师的鼓励，变高傲了起来。

下面一首曲子的抒情部分，是我的弱项，再加上对音阶比较生疏，这几段音拉起来简直是不堪入耳，就连家里的一只京巴狗都难以听下去，便回窝睡觉了。老师忍无可忍，便大发雷霆，火冒三丈，一番批评之后，我终于忍不住了，眼泪夺眶而出此后，我打消一切顾虑，认真地练习二胡，专心致志，高标准要求自己。结果可想而知。我的信心又回来了！，这虽然是几年前的事了，不过我仍然记忆犹新。谢谢你老师，让我重拾信心。

批评老师的作文篇3

在批评与表扬下生长，才能成为最灿烂、最美丽、最闪耀的金子。而我最深刻的批评，是在二年级的寒假里。

利用周末，我选择了学习一门古典乐器——二胡。刚开始去学二胡的时候，我受到了表扬。可是好景不长！经过几次老师的表扬后，我开始骄傲了。不是指法错误就是弓法错。一次上课之前，老师让我们认真练习，如果有错误的课后被留下来继续练习。“不好了，十分钟后再有错误会被留下来。”有同学开始嘀咕着。“哈哈，我才不怕呢！”我昂头挺胸，一副毫不在乎的样子。

转眼之间，我的惨痛教训开始了，原本我认为相当完美的乐曲，却在陈老师的批评下，变成了一般、不行。“第五段：第六小节3212的节奏过慢，第三段第四小节拉错音，第三段倒数第四小节的指法有误……”就这样我接受了长达十分钟的批评。陈老师很生气，大声说道：“吴子轩，今天怎么回事，下课后别走，给我进小教室去练琴。”我点点头没说话，可心里都难过死了。

在小教室，练琴的同学有四个人。可不一会儿工夫，他们都走了，只剩下我一个人。“不行，你继续练练！”陈老师听了过后，说道：“不要快，该快不快，该慢不慢，这样怎么能行呢？”我在小教室一边哭，一边练习，脸上不知道是汗水还是泪水，但是最后我终于通过陈老师的法眼。陈老师轻轻的摸摸我的头说：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的练习上还得靠你自己去努力。俗话说得好，师傅领进门，修行靠个人。你不应该只有这种水平，你应该再努力一点。”之后，陈老师还告诉我，“当你站在成功的舞台上，面带笑容手里捧着鲜花的时候，又有谁知道你背后是流着眼泪、汗水，还是带着微笑在练习呢？”我擦擦眼泪似乎听明白的点了点头。

从那以后，一直到现在，我时常会被其他人表扬。但是他们不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和泪水在胡琴上留下。

批评老师的作文篇4

每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而，每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事，那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的.事，而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错，我就是被老师批评才令悟到自己的过错。

记得刚开学的时候，段考过后，星期二的早上，上课铃响同学们陆续走进教教室，坐回自己的位子等待老师的到来。过了一会儿老师走进教室手里还拿着一叠试卷，嘴里不停地说：“这次考试一定要考好，我先给你们复习再考，如果我复习过的你们还错的话就补十遍。”老师说完后，就一课一课地给我们复习生字词，嘴里还不停地问“蔼”字是什么结构，同学们还大声回答是上下结构。老师复习完就发试给我们。我拿到试卷写好自己的名就直接做试题，刚刚开始写时没有一题难得倒我的，可到后来有一个字我不懂怎样写，它的试题是：“和()可亲。”我当然知道它是“和蔼可亲，”可我不懂“蔼”字怎样写，我当时想反正是不会写，随便写一个就行了，就不管三七二十一的写了一个左右结构的蔼字我想应该没什么错的吧，写完之后我就直接做下一题，每一题都被我攻完，写得又快，心里可开心了，心想这次一定考得好。

到了第二天，老师把试一张一张地发下，得高分的同学当然高兴，得底分的同学只有垂头丧气、后悔了。我呢，还算好了得了97分。老师发完后就一题一题地给我们讲解，突然讲到我写错的“蔼”字，老师就火冒三丈地说：“王钧程，老师考试前不是给你们复习过了吗?你上课没听课吗?明明提醒你们“蔼”字容易错，还问你们是怎样写的，你们还回答了，你怎么还错。”老师当着全班同学的面说我，我心里很不是滋味，心像刀绞一般。

这件事虽然没什么大不了的，过几天就会好，但是对我来说这件事是一种警告。老师批评我们是为我们好的，不批评我们才是不好，老师会时常提醒我们小心、注意、、提高，这样我们的成绩才会有所提高。

批评老师的作文篇5

这是我人生中第一次挨批评，但愿也是最后一次。

今天上午第二节下课，我们要跑操的，可我们四个女生却没有去，而是滞留在了教室里交流一件事。突然，一个男生冲进教室，说了一声：“老师来啦。”我们当时也不知道是怎么想的，齐刷刷地躲在了桌子下面。老师先说了一声：“出来！”那位男生出来了，老师又说了一句：“还有谁在屋子里，立马给我出来！”老师的一句话把我们几个吓蒙了，所以我们几个便胆怯怯地出来了。这下惹怒了老师，让我们一会站在讲台上“亮相”。

我们惊慌起来，因为当着全班同学的面遭处罚，那会非常丢人的呀！我问杜冰冰：“杜冰冰，怎么办呀，我们俩都是好学生，而且我是班长，一会要被训斥，怎么办？”杜冰冰努努嘴，说：“咱老师说过：无论何时，我们都应该勇敢去面对，而不是逃避，越逃避，你会越羞愧。”听了杜冰冰的话，我不说话了。

老师让一位同学叫我们去跑步，我们就去跑步了，我边跑边自责。我想，早知道这样，就该跑过操后再说那件事也不迟，为什么偏偏要在那个时候说呢，而且还偏偏被老师发现了。想着，跑着，每次经过老师身旁，我都不敢看老师，因为我心里感到惭愧。

我心里在念叨着：这做操的音乐永远不要停止多好呀！但是该来的总是要来，跑过操之后，老师让我们站在讲台上。我的脸特别发烧，因为，这是我从一年级到五年级的第一次上台作检讨。

我想明白了：做错了事虽然“丢脸”，但是，有了错误，要敢于面对，这对自己的健康成长才是有益的。

批评老师的作文篇6

老师批评学生是天经地义的，那么学生诚恳接受老师的批评也是理所当然的。

但是，有些同学就不这么认为，在他们眼里，如果能和老师顶嘴，发生摩擦，使老师生气，那就是他们所谓的——“酷”，为此我有些观点向他们谈谈：

每个老师批评学生都是有原因的，不可能无缘无故批评你，有的时候老师不会原谅你的错误，并且会在全班同学面前批评你，这时的你不要硬跟老师争论，说理由，而应态度诚恳地听老师的批评、劝告，等这件事过了以后再去向老师解释，那个时候老师的气也消得一干二净，而且很容易接受。去找老师时，一定要注意态度，也就是做到态度端正诚恳。而恰恰相反，如果你不但没谦虚听老师的批评，而是向老师指指点点，也许你们认为自己的自尊心受到了伤害，非要论个说法不可。如果用几何知识说明，同理可得：老师的自尊心受到了伤害。你想想，作为一个老师有渊博的知识，有吸引人的魅力，如果我们非要使老师难堪、为难那只能是两败俱伤。所以，我们还是将心比心多多体谅一下老师的良苦用心。

老师为了我们个个成为有用之材，不知费了多少心血，不知淌了多少汗水，难道我们没有一点平常心吗？没有一点内疚感吗？

有一句话说得好：“不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。”是呀，老师就是我们指出错误的一根挑刺针，让我们尽可能避免错误，这一点不能说明什么吗？

朋友深思啊！

批评老师的作文篇7

这几天，我被黄老师批评的次数有点儿多。

语文课，由于孟靖涵不但跟我讲话而且还乱指使我，我跟他说话的次数越来越多。一上课，孟靖涵就指使我：“阳涛，打严翊铭一下。”

我反驳道：“严翊铭又没惹我，我打他。你以为我跟你一样乱发神经。”

“快点，不然，明天不给你吃汉堡。”孟靖涵威胁我。

无奈之下，我只好打严翊铭一下。敲完之后，严翊铭发话了，他说：“我惹你了吗？为什么打我。”

我一边指着孟靖涵一边对严翊铭说：“孟靖涵要我打的，不怪……”

我还没说完，黄老师吼道：“阳涛，你给我坐好啦！”我又只能坐好。

过一会儿，孟靖涵又说；“送我几支笔。”我知道等会又会被黄老师骂，理都不理他。

他说：“明天给你两个汉堡。”我只能给了他一支钢笔。

结果，我又被黄老师骂了一顿。唉，每次都是孟靖涵惹的祸。终于下课了，我跑出去。

数学课的时候，孟靖涵跟我讲话，我也跟他讲话。他说打严翊铭，我就打了严翊铭一下。可是严翊铭一点事都没有。我又再打了严翊铭一下。孟靖涵说；“打到他发火为止。”我就一直打，第一下，没事，又打一下，也没事。又打一下，严翊铭说：“你再打我，我告洪老师去。”

于是，我立刻没打了。下课，洪老师走了，我说：“嗯，幸运夺过一劫。”

其实，我不认真听课成绩都还可以，如果认真听课，成绩一定会更好。今后，我一定要克制自己，好好听课。

批评老师的作文篇8

这件事发生在补习班里，一个下午，我和王俊皓做完了数学题，就到卧室里，把门锁了，看起了电视，又玩起了扑克牌，王俊皓看到卓辰浩还在做作业，心里暗暗自喜，他们两本来就是死对头，闹起来没完没了，王俊皓对老师说：“等会儿能不能不做题目？”老师毫不犹豫，说：“那怎么能行。”：“怎么不能行。”我心想：这倒像绕口令啊。老师监督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告诉我：“等一下，老师让你做题，你不要去。”我答应了。果不出所料，老师发话了：“写作业。”我装着没听见，一动不动，说实话，早已像踹这只小兔子，紧张极了，过了好长时间，没动静，忽然，老师让我出来，我出来了，老师坐在了沙发上，这次肯定死定了，老师的神情越来越凝重，来到老师面前低着头，根本不敢看老师：“在我眼里，你是一个乖巧聪明的孩子，这次行为让我太失望了。”是啊，我平时上课很专心、认真，又乖巧，老师常常表扬我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那个王俊皓太可恶了，让我这样做，早知不听他的了，我进了教室，看到了一边做作业的卓辰浩，还冲我做起了鬼脸，好像在说我：“活该。”

其实，也真是活该，老师的话印在我的心里，你是一个乖巧懂事的孩子，该做什么不该做什么是应该知道的。

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