心得体会的记录，犹如一张时间的明信片，让我们在岁月的流逝中不忘初衷，写心得体会时，大家可以结合实际情况提出改进建议，以下是二十范文网小编精心为您推荐的尊严的心得体会8篇，供大家参考。
尊严的心得体会篇1
一个没有自尊的人，是不会有出息的，是被别人看不起的。因此，父母的首要任务，就是要培养孩子的自尊。
小伟是个小学4年级的学生，前段时间学会了上网，开始对网络游戏着迷，以前他的学习成绩还不错，可是自从学会了上网，成绩开始直线下降。
小伟的父母是普通的打工者，他们希望孩子好好学习，将来不要像他们一样受苦受累，挣不了什么钱。然而希望越大，失望越大，小伟沉迷网络游戏，成绩下滑的消息还是传到了父母那里。
小伟爸爸气急败坏地找到了学校，当着很多老师和同学的面，把他狠狠地揍了一顿。
小伟是一个爱面子的同学，自从挨揍之后，感觉自己失去了自尊，在老师和同学面前没有面子，从此开始，就经常逃课，天天泡在网吧里。
自尊，首先反映出一个人的自信、自爱、自重以及对正向自我评价的肯定，是一个人自我意识的重要组成部分，也是一个人期望得到他人认可、尊重的积极情感，有了自尊，孩子才有可能获得成功。
自尊是孩子成长进步的基础，是潜藏在孩子心中的能量，孩子有了自尊，才会有动力，菜会逐渐培养起自立、竞争的精神。
孩子也有自尊，父母要尊重孩子，任何言行都要为培养孩子的自尊考虑。
支招一：尊重孩子的想法
10岁的亮亮是个顽皮的孩子，学习成绩虽然在中上水平，但是写作业的时候特别马虎，不是忘了写就是题目看错了，妈妈说了他很多次，他都改不掉这个毛病。
有一天，亮亮对妈妈说：“妈妈，我想竞选我们班的班长！” 妈妈听后，觉得亮亮是个积极上进的孩子，于是就说：“你可以向老四申请，但是如果当班长，是要为班里同学服务的，你要改掉马虎的毛病才可以。” 亮亮听了妈妈的话，若有所思的点了点头。
自此之后，亮亮做作业变得认真了，每次都认真读题，做完作业也会认真检查一遍。有一天放学，亮亮高兴地对妈妈说自己当上班长了，老师说他进步特别大，同学也喜欢他，于是就选他做了班长。
父母应该尊重孩子的想法，理解孩子的心情，倾听孩子的诉求，在孩子想要表达自己想法和观点的时候，父母要给予积极的肯定和尊重。
父母千万不要忽略和压制孩子的想法，更不要嘲笑打击他们，不要总以大人的思维来要求孩子，而是应该让孩子说下去，允许孩子把自己的观点表达出来。
支招二：尊重孩子的隐私
某一天悦悦走在上学的路上，忽然想起昨天写的作业忘记拿了，于是急忙往家跑。当她掏出钥匙打开门后，发现妈妈慌慌张张地从自己的房间走出来，脸上带着不自然的表情。悦悦走进自己的房间，发现书桌的3个抽屉全部敞开着，里面的东西乱七八糟地摆放着，显然是被动过了。
悦悦非常生气地质问妈妈：“你为什么翻我抽屉里的东西？” 没想到妈妈却比自己还生气：“我当妈妈的看看自己女儿的东西怎么了？” “可是你应该经过我的允许再看！” “小孩子有什么允许不允许？别忘了我是你的妈妈。好了，快上学去吧！” 妈妈毫不在乎地对悦悦说到。
后来悦悦把自己书桌上的抽屉都上了锁，也不愿意跟妈妈谈心了。
尊重孩子的隐私，这是培养密切关的亲子关系、获得孩子信任的基础。在生活中，父母要密切注意孩子在态度和行为上的细微变化。当孩子希望自己在房间没人打扰时，父母就不要随便进入；当孩子希望拥有记录自己秘密的日记本时，父母就不要偷看，更不能采取打骂的方式。
父母一定要记住：你越尊重孩子的隐私，你与孩子的距离就越近！
支招三：纠正孩子的负面自我评价
有一个小女孩，刚上学的时候虽然认真听讲，但是考试的时候总是全班倒数，她哭着对妈妈说：“妈妈，我是不是天生就是个笨孩子啊，我怎么学都学不好。” 妈妈心疼地搂过孩子说：“妈妈知道你的落后是暂时的，只不过还没发现学习的窍门，等你发现了，肯定会赶超很多人！”
听了妈妈的话，小女孩擦干眼泪，继续努力听课了，每次都把不懂的画出来，要么课下问老师，要么回家让妈妈给讲。过了几个月，小女孩的学习成绩就有了飞快的进步。
孩子遇到学习不好，做事情落后等挫折时，会把这些归咎于自己天生就笨，没有能力等，父母在此时一定要及时进行干预，纠正孩子错误的想法，不要对孩子进行负面的语言指责，要呵护孩子的自尊心。
尊严的心得体会篇2
的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格“，”一个教师能走多远，她的学生就能走多远“，”教师因读书铸就备课灵魂，便成为了的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子“。
?做一名有专业尊严的教师》是著名家窦桂梅的最新力作，也是她的教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自于专业功底、人文素养和理念，关于”教学“，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中”专业自我“这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己”站立“起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！
尊严的心得体会篇3
当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才适宜呢？以下是为大家的责任与尊严师德师风学习心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
在举国上下，大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。
对工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱的师德师风原那么的详细表达。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面：
一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建立正如火如荼地进展，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；
二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；
三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到开展。社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱，献身的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么为国家培养有用人材。
有职业感的'教师，他首先会把自己的职业与国家的开展，民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个承受社会重托，对学生身心施加特定影响的人。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所奉献。因此，职业感是师德师风的前提。
事业心职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不管遇到什么困难都坚信自己的选择。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱的集中表达，也是做好工作的强大动力。
一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳开工作之中，不断成长，假设干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。
总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底。在我们为蓝天事业奉献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱之岗，敬之业。
尊严的心得体会篇4
在汶川地震发生后。一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比.范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性.或者说不叫人的本性。而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷.反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。范跑跑也许并不是个别现象.却被很多人当作是个例来研究。 人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声地震了便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。
正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳：
医生的职责就是救死扶伤：教师的职责就是教书育人&b&b每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前.医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任;而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样.可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。
在大家还在讨论教师职责时.一条由陕西省汉中市勉县局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间。碰上余震发生时。在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作.不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理。迎合了即将进行中的高考。而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时.不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的。换句话说，用相关的制度能限制的也就不叫人性了。
重新翻看事件本身。范美忠本身的逃跑也许并不可恨。因为每个人都有求生欲，每个人都有利已心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大。可恨的是他之后洋洋自得地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇——5.12汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的。是在挑战中国.西传统道德观。而且在文章最后表白：在这种生死抉择的瞬间。只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。此文一出.引来一片哗然。
人性与责任在很大程度上是相互矛盾的.可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个
人身上时。我们似乎才觉得这个人是完整的人。想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开始失去了自己，也失去了世界。
尊严的心得体会篇5
在举国上下，大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感，责任感和事业心上狠下功夫，富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。
一、责任感是师德师风的基础
对工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面：
一、是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；
二、是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；
三、是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。
二、职业感是师德师风的前提
社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱，献身的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么为国家培养有用人材。
有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展，民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托，对学生身心施加特定影响的人。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。
三、教师强烈的事业心是师德师风的条件
事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱的集中体现，也是做好工作的强大动力。
一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的`解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。
总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱之岗，敬之业。
尊严的心得体会篇6
前多年做为校委会成员在一次讲话中，开头的两句是：“看到一些现象，产生了一点想法”。什么现象呢? 就是我们一些老师在矫正学生不良行为习惯上举措失当，非但没有起到矫正的作用，反而弄反了，把学生弄皮了，脸厚了，甚至失去了是非观念，荣辱颠倒。例如罚站，刚开始，脸红脖子粗，见人低头；时间稍长，头就扬起；再长点，就非但扬头，而且巅足晃身，洋洋自得，把罚站当成了一种自得，一种炫耀。你说，这起到的作用了吗？我怕是恰恰相反！
死猪不怕开水烫。破罐子破摔的学生最无奈，最可怕。因为打倒了自尊，失去了脸皮的学生，他们心中还有什么畏惧的？行动上还有什么顾忌？
我们常见一些人，臂上有纹身，脸上有伤痕，出言就是“刚从号子出来”，人人犹如见了瘟神，躲避唯恐不及。就是因为这些人心中没了底线，行为无所不敢。因此，从那时起，我就提出一个口号：“尊严地活着”。
✪ 人有了尊严，才知敬畏，才会明荣辱，君子有所为有无所不为，把握好自己的一言一行，时常“吾日三省吾身”，经常检查反思自己，不断矫正自己的言行举止，向着真善美进步。
✪ 人有了尊严，就会顾全面子，爱惜羽毛，自爱自重，进而自立自强。
✪ 人有了尊严，做人就有了底线，做事有了原则。就是一时把握不住，也不会错的太远太多。
✪ 人有了尊严，就会为了尊严而奋斗，自强不息，争一个出人头地。
✪ 人有了尊严，就会用自觉用道德法规约束自己。社会就少了许多是是非非，而多了积极向上。
✪ 人人有了尊严，人人都尊严地活着，就会到处都是正能量，就会到处都是和睦合作。
尊严，为人处事的根本。
让我们自己的子女，好好尊严地活着。
1
孩子明是非知荣辱。
要从小从早抓起。我们的错误在于总是认为是孩子大了的事，总觉得自己的娃小，总觉得自己的娃亲（可爱），总是惯着娃，给娃教了不少错误的东西。如骂人，叫长辈的名字等等。一起手底色就没打正。还有，溺爱娇惯，养成了孩子任性蛮横的性格，自我中心，不服管教。细究起来，都与没能早教严教有关。同时我们更要做好表率，引领孩子走向正道。
2
细心发现，用心保护发展孩子的优点。
3
少说伤害孩子自尊的话。
有人动不动就骂孩子“你毕了！你不顶啥！”你说的是气话，可你摧毁了孩子的自信，他们还能走好走远吗？“好孩子是夸出来的”，话虽有夸张，却也有道理。正确引导，适当鼓励，让孩子看到进步，看到希望，尝到甜头，他们一定会有劲头，努力去做自尊自强的人。
尊严的心得体会篇7
文章选自《如何说孩子才会听，怎样做孩子才爱学》
关键词：自尊 不尊重 批评 个性
文云朵老师原创
自尊是人活于世的根本，自尊才能自信，才能自强，对于孩子来说，懂得自尊，方能自信。而作为父母，无法给孩子天使的翅膀，但一定要给孩子尊严并维护这种尊严，才能培养一个骄傲、自信的孩子！
我们说的孩子，其中重要的一点就是要让孩子做个自信、骄傲的人，这不仅要给孩子优越的生活环境，让他接受好的、开阔他的视野，增加他的阅世能力，增强他的见识，
还要让孩子以健康的人格和心态去迎接未来的社会，而自信必不可少。让孩子做到自信，就必须让他有自尊心，而这种自尊心的培养，正需要父母主动沟通。
可是生活中，一些父母误解了孩子的真实含义，他们认为只要给孩子最好的物质，他就会幸福，当孩子情绪不对或者陷入困境的时候，不是采取鼓励的措施，而是打压或者生硬地斥责；也有一些父母，总是希望孩子能按照自己的意愿行事，结果导致孩子叛逆、自卑等，其实，这都是对孩子的不尊重，也伤害了一个孩子作为人的尊严，要想让他成为一个真正骄傲、自信的人，家长不要忘记给足他尊严，他才会自信。那么，具体说来，
1.尊重孩子的个性
每个孩子都是与众不同的，如同我们不可能找到两朵相同的雪花儿。每个孩子都有不同的感受事物的方式、玩耍的方式、思维的方式、学习的方式、享受的方式。正是这些“个别的特性”使他成为“独特”的人。因此，家长要尊重孩子的个性，就应该对其内在品性的各个方面进行更为明确的理解，真正地了解你的孩子，才能根据其个性打造其独特的人生，让他更自信地生存。
2.尊重孩子的喜好和兴趣
正如上面所言，每个孩子都是不同的，因此好恶也是不同的，家长要了解他的好恶一一他喜欢吃的东西和不吃的东西，他最喜欢的运动、课余消遣和活动，他喜欢的衣服，他的特长，他喜欢逛的场所以及最有效的学习方式。迎合孩子的喜好，才能让孩子接受家长的培养方式，也才能更自信。
3.尊重孩子的观点
人们总认为，年幼的孩子比较“顺从听话”，他们喜欢讨人欢心，服从他人。你不应该利用孩子的这一特点，相反，应该着力强化他的个性和自我意识。当孩子进入儿童时期以后，在他们探求自己是谁之前，他们会从否定的角度—自己不是谁来定位自己。这时，他们大多会拒绝接受父母的价值观。他们应该畅通无阻地穿过那条道路，而不应遭到成人的碾压。因此，在孩子的时候，父母不应将自己的观点和价值观强加于他，而是应该多和孩子交流，多听孩子的心声，尊重孩子提出的每个观点，这样才能让孩子更加自信。
4.尽量少批评、多赞扬你的孩子
（1）在批评孩子的某一具体行为前，先想想他的优点，以帮助你对他持有积极乐观的态度，并让批评明确具体
（2）不要使用“好”或“坏”来评价他的行为，因为他会将此视为你对他的印象。取而代之，你可以谈论你喜欢或者不喜欢他的哪些行为
（3）在你表达不认可之时，总是以“刚才，我发现你…”的方式来开头。
以上这些方式都是家长应该学习的，孩子的自尊是需要家长来悉心呵护的，用正确的方式来与之沟通并引导他的行为，才不会伤他自尊，这也是让孩子维持自信的最佳方式！
尊严的心得体会篇8
屈指算来，做为教师也快六年了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我的体会，关于师德师风的理解。
百年大计，为本;大计，教师为本;教师大计，师德为本。 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。 一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲，就要关心爱护学生，尊重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
教师应该热爱事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在上次全院师德师风动员大会上，我认真听了一些教师的演讲，我为他们的事迹而感动，他们在日常的教学工作中，默默地在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要，更需要的是——每位教师的自我修养!
通过这次大会，我又受到了一次深刻的，充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，正人先正已、打铁先要自身硬，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起的蓝天!
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