为了应对课堂上可能出现的突发情况，教案中应该包含灵活的应对策略和调整方案，，为了保证教学的有效性，教案需要定期进行修订，以下是二十范文网小编精心为您推荐的肥皂小班教案5篇，供大家参考。
肥皂小班教案篇1
活动目标：
1.能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：
1.ppt2.音乐：我爱洗澡3.泡泡机活动过程：
一、导入，激发兴趣。
1.出示课件ppt2、"看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？"
2."老师也带来了一本有关泡泡的书，叫"肥皂泡泡。"
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面ppt3、"小猪在干什么？你从那里看出来的？"
2.观察pp4、"今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？"（肥皂）出示ppt5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察ppt6、"小猪会用肥皂干什么？""小猪会用什么洗澡呢？""小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。"
4.观察ppt7、"小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！"播放"我爱洗澡"音乐，随音乐做律动。
出示ppt8、"洗完澡，小猪变得怎样了？""小猪还会请谁来洗澡呢？"
5.观察ppt9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
"洗完澡，小熊变得怎么样了？""洗完澡，小兔变得怎么样了？""小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？"
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
6.观察ppt10"洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？""他们吹出的泡泡一样吗?"（比较泡泡大小和颜色）"最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？""你最喜欢那一只泡泡，为什么？"
三、游戏：吹泡泡。
"小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？"一起玩"吹泡泡"游戏。
附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。
泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。
洗完澡，小猪变干净，干净。
洗完澡，小熊变干净，干净。
洗完澡，小兔变干净，干净。
哈，奇怪的肥皂，肥皂。
肥皂小班教案篇2
活动目标：
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，知道其用途。
2、学会正确地使用肥皂，增强自理能力。
3、在吹泡泡活动中，激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。
2、纸塑杯子、盛水脸盆、擦手毛巾、吸管若干根。脏衣服一件。
活动过程：
1、通过触摸、闻等活动，引出肥皂话题，并引导幼儿感知它的外形特征。
（1）请出“神秘嘉宾”，激发幼儿参与活动的兴趣。
将肥皂用布包裹好，放在不透明容器里，摇一摇、闻一闻、摸一摸。
请幼儿猜一猜是什么，然后展示出来。
（2）引导每个幼儿通过多种感官亲自感知肥皂的外形特征。
（3）共同讨论，。
2、操作实验，感知肥皂遇水后的特征。
（1）引导幼儿将手沾水后擦肥皂并搓一搓。
（2）提问引起幼儿思考，肥皂遇水后的特征。
3、了解肥皂的用途。
（1）出示脏衣服，启发幼儿谈谈怎样让它变干净。
（2）教师边讲解边演示洗衣服。
（3）与幼儿讨论、说说肥皂的用途。
4、玩吹泡泡游戏，体验科学活动的乐趣，自然结束活动。
肥皂小班教案篇3
活动目标：
1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
活动准备：
1、绘本《肥皂泡泡》和课件
2、音乐：我爱洗澡
3、吸管、装有肥皂杯子
活动过程：
一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？
听音乐，模仿洗澡
二、观察画面，理解故事情节
1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？
小猪会用什么洗澡呢？
2、观察第一页小猪会用肥皂干什么？
3、观察第二页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？
4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了？
小猪还会请谁来洗澡呢？
5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？
洗完澡，小兔变得怎么样？
6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？
他们吹出的泡泡一样吗？
最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？
你最喜欢那一只泡泡：为什么？
三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。
教学反思：
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！
肥皂小班教案篇4
活动背景：
小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培养他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间，他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过观察，发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手……针对这种情况我设计开展了活动：《讲卫生的好帮手——肥皂》。
活动目标：
1、通过幼儿的自主探索活动， 使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
2、掌握正确的洗手方法。
3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
活动过程：
活动一：各种各样的肥皂(科学)
活动目标：
1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
2、对探索活动产生兴趣，并勇于探索。
活动准备：
各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等)；盛玩具的小筐若干；干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块。
活动过程：
一、吹泡泡，引发幼儿兴趣。
1、老师吹泡泡，与幼儿一起游戏。
2、老师提问幼儿猜测
“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”
3、出示肥皂释疑。
二、了解肥皂的外形特征。
1、出示多种多样的肥皂，让幼儿观察。
师：“这儿有很多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发现和好朋友说一说。
2、幼儿自由观察、交流。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。
三、了解肥皂的其它特征和用途
1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探索寻找肥皂的小秘密。
师：“你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发现什么秘密?”
2、幼儿自主探索
幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净……
3、幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时给予引导、评价
4、引导幼儿说出肥皂的用途。
师：“在玩的时候，你发现肥皂有什么用处呢?”
幼儿自由交流
5、小结肥皂用途：
把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、游戏(吹泡泡)等。
四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。
活动二：小手洗干净(综合)
活动目标：
1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法：
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干??
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的`小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现：(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；(2)。活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
肥皂小班教案篇5
设计意图：
因为现在有的孩子对于洗澡不是很喜欢，所以开展了这节课，来让孩子们喜欢上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡，并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。
选材分析：
?肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。
环节分析：
为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开始的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活经验，让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，喜欢上洗澡这件事。环节二通过观察画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。在开始讲述故事时，幼儿都能积极动脑思考，看到了什么，并能积极举手回答。当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小朋友会这样回答：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回答都非常精彩，我及时表扬了他们。但是有个不足之处，在幼儿讲述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达能力。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应该注意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡xx变干净了。通过图片，看图进行讲述，并且跟着老师简单的讲述故事。幼儿在回答问题时，思维比较活跃。从这堂课下来，我觉得这个内容比较适合我们班的幼儿，幼儿很容易被教学中的游戏吸引住了注意力和兴趣，而色彩丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。
活动目标：
1.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐。
2.学会讲句式洗完澡xx变干净了。
活动准备：
?肥皂泡泡》ppt。《我爱洗澡》音乐
活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服。
活动难点：学会讲句式洗完澡xx变干净了。
活动过程：
一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣。
师：你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的`音乐来洗洗澡好吗？播放《我爱洗澡》（通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。）
师：小朋友们洗完澡了呀很舒服，有一只小猪看到你们这么开心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）
二、观察画面，理解故事情节
1.师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？
师：那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块普通的肥皂哦。（强调不是普通的肥皂，引起幼儿的兴趣。）
2.师：咦，你们看小猪在做什么呀？
师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？
师：原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学知识，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。）
3.师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。（渗透爱的，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）
师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?
师：之前我们说了这是块神奇的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的。
师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊?
4.师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？
师：对，我们可以说洗完澡小猪变干净了。
师：小熊也洗完澡，应该怎么说？
师：那小兔洗完澡，变得怎么样了?
（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡xx变干净了）
5.师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？
师:他们为什么很高兴呢？
小结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，身上香香的，而且洗澡也很舒服。
师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。
（在活动结束时，加上结束语，能够更好的巩固重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个干净的好孩子。）
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